第3节耳和听觉1课时1分析.ppt

耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： 一般听觉保护的常识 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 提出问题： 建立假设：可能…… 可能…… 设计实验方案： * 认识耳朵的结构 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 有感觉头部位置变动的 位觉感受器 收集声波 外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，从而维护正常听力 的作用 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器 声波 二、听觉的形成 外耳道 鼓膜 （振动） 听小骨 （振动 放大） 耳蜗 刺激 兴奋 听神经 传入 大脑皮层听觉中枢 形成听觉 内有听觉感受器 听觉的形成过程 耳廓收集声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，带动鼓室内三块听小骨的振动，听小骨将声音放大传入耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢。 听觉的形成 你能根据听觉的形成再次说说嗅觉和味觉的形成过程吗？ 你能模仿说出视觉的形成过程吗？ 听觉的形成过程 声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部的听觉中枢，形成听觉，我们就听到声音了。 听小骨把声音放大 声波 鼓膜 振动 内耳 耳蜗 听觉感受器 产生兴奋 听神经 大脑听觉中 枢形成听觉 爱耳日:每年的3月3号 1、你、你爸爸、你爷爷三者相比较，你们的 听觉功能有差异吗？ 听觉的特点：听觉褪化——随着年龄的增长， 人的听觉会变得不灵敏 矫正的方法：使用助听器 2、根据耳的结构和听觉的形成过程，你认为完 全“失聪”的原因可能是什么？ 但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。 传导性耳聋：鼓膜破裂，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听觉神经损伤、听觉中枢损伤引起 3.耳的另一种作用： 耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。 ------因为内耳中有感受头部位置变动的感受器(前庭和半规管)。 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 3、在生活中什么情况下可能会引起鼓膜破裂？ 遇到这样的情况时，你应怎么保护你的耳朵？ 咽鼓管 鼓膜 鼓室 气体 正压 正压 平衡耳压的方法：吞咽、打哈欠、咀嚼、张大嘴等 外耳道 1、调查本班同学具有晕车现象的情况。 耳的位觉功能：耳具有保持身体平衡的作用 2、你最喜欢老师站在什么位置讲课，为什么？ A、讲台中间 B、讲台左侧 C、讲台右侧 …… 实验3 实验2 实验1 实验方案 目的 *