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南城区阳光第一小学数学科组工作计划 （2007—2008学年度第二学期） 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组工作以教研室和区科教办计划为指导，以学校工作计划为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课题活动和校本教研为主要研究方式，有效地解决课程改革中的实际问题，以减负提质为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，1、学习现代教育理论，转变观念及改进教学方式。 （1）继续加强理论学习，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点、课标新理念的本土化和课改实验的校本化。教研组规定每周四进行教研活动，时间安排在下午（4：30——5：30）。要求全体教研组成员准时参加，不能无故缺席。 （2）在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期五月份评选优秀论文参加市区优秀论文评选活动；六月份上旬评选优秀教研案例参加市区评比活动。 2、继续抓好新教材的研究和使用。 （1）2008年2月26日组织六年级数学教师参加全市在东华小学学习人教版第十二册教材分析。 （2）对照已发的关于人教版（2、4、6、8、10）册教材的资料，请有关教师认真学习，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。 （二）抓实常规管理，提高教育教学质量。 常规工作是教育教学活动正常开展的保障，加强数学常规工作的管理，使各项工作得以有效开展。 1、规范备课制度，革新备课方式。 备好课是上好课的前提，加强教师备课工作的管理，形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。在备课中努力做到“三个突出”：（1）突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。（2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。（3）突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的习惯能力。 2、狠抓课堂教学管理，向40分钟要质量。 为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的活动项目。组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，集体商讨、设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，是否符合新课程的理念，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，为上课的老师提出合理的建议和意见，教研气氛非常活跃。听评课活动为全体数学老师提供了一个很好的学习交流的平台。 （1）以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。对学生的评价，可以是百分制，可以是等级制，可以是书面的，也可以是口头的。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。 （2）本学期一至六年级继续进行口头考试。（第17周前完成）［组织骨干教师以级部为单位各出一份口头操作测试题］ 6、开展丰富多彩的学习竞赛活动，发展个性，提高学生素质。 课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期应继续开展数学课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。同时教师还针对学科的特点，从抓习惯入手，用兴趣带动学生，每个年级根据年级学生的心理特点，开展一次全年级性的数学教学活动，一、二年级开展口算速度竞赛活动；三、四年级开展计算竞赛活动；五年级开展解决问题比赛活动。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。 （三）扎实教学研究，提高课程实施水平。 1、本学期继续开展研究课、汇报课、展示课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。每位教师要认真听好献课教师的每一节课，做好听课记录，每听一节课时，要边听边思，及时评注，既要提出该课的闪光点，还要指出需弥补的地方，强调多听随堂课。时间定于第四周至第十四周进行全科组听课和学习活动。同时科组还组