高三生物第一轮复习现代生物进化理论课稿.ppt

第20讲 现代生物进化理论 现代生物进化理论的核心理论是？ 一、达尔文的自然选择学说 一、达尔文的自然选择学说 项目 自然选择 主要观点 评 价 贡献 ①论证了生物是不断进化的,对生物进化提出了合理的解释 ②科学地解释了生物 的形成 不足 ①对 的本质不能作出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 水平 ③强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象 多样性 遗传变异 个体 渐变 ①过度繁殖,②生存斗争,③遗传变异,④适者生存 达尔文的“自然选择学说”和拉马克的“用进废退”和“获得性遗传”对于生物进化的原因有什么不同观点? 达尔文认为生物进化的原因是自然选择的结果,是由环境决定的;拉马克认为生物进化是“用进废退”和“获得性遗传”的结果,是由生物本身的意愿决定的。 1、生物进化的基本单位 ——种群 ①种群:生活在一定区域的 的全部个体。 ②基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 ③基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部 数的比率。 同种生物 全部基因 等位基因 二、现代生物进化理论的主要内容 基因频率＝ 该基因的总数 该等位基因的总数 某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11人，求XB ，Xb的频率？ 解: ×100% 5×2 ＋15 ＋11 200×2 ＋200 Xb%= = 6% XB%=1—6% = 94% 基因频率＝ 该基因的总数 该等位基因的总数 亲代基因型 的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( ) 子代基因型 频率 AA( ) Aa( ) aa( ) 子代基因频率 A ( ) a( ) 30% 30% 30% 10% 36% 48% 16% 60% 40% 亲代 子一代 子二代 子三代 基因型 频率 AA 30% Aa 60% aa 10% 基因 频率 A 60% a 40% 36% 48% 40% 16% 60% 36% 48% 40% 16% 60% 36% 48% 40% 16% 60% 哈迪-温伯格平衡定律： ①种群足够大； ②种群个体间的交配是随机的； ③没有突变产生； ④没有新基因加入； ⑤没有自然选择。 基因频率和基因型频率会保持不变 AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1 2、生物进化的实质 ——种群基因频率的改变 3、生物进化的原材料 ——突变和基因重组（可遗传的变异） 突变 基因突变 染色体变异 不定向 4、生物进化的方向 ——自然选择决定生物进化的方向 突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。 (1)物种: 能够在自然状态下相互交配并且产生__________的一群生物。 (2)隔离 ①两种类型:常见的有 。 ②隔离实质:基因不能 。 可育后代 地理隔离和生殖隔离 自由交流 5、隔离与物种的形成 地理隔离 阻断基因交流 在不同的突变基因重组和自然选择作用下 基因频率向不同方向发生改变 种群的基因库出现差异 差异进一步加大 生殖隔离 新物种形成 物种形成的常见的方式 物种形成的三个基本环节: 突变和基因重组、自然选择及隔离 新物种形成的标志: 出现生殖隔离 物种的形成是不是一定要经过生殖隔离？ 物种的形成是不是一定要经过地理隔离？ 隔离是物种形成的必要条件 不同物种间都存在着生殖隔离,物种的形成必须经过生殖隔离，但不一定要经过地理隔离。 物种形成的三种典型模式 (1)渐变式——长期地理隔离导致生殖隔离的产生 (2)骤变式——无地理隔离而产生生殖隔离(此种方式多见于植物) 骤变式物种主要是通过异源多倍体染色体变异的方式形成,一旦出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。 (3)人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蔗—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 1、共同进化 (1)概