（初中数学教学课件）第七章 三角形-7.3.2多边形的内角和.pptVIP

用同一种方法分别求出任意五边形、六边形的内角和等于多少度？ Page ? * 三角形 四边形 五边形 由平面内，由一些不在同一直线上的线段首尾顺次相接所组成的图形叫做多边形． 六边形 复习： 新课导入 三角形的内角和等于180°，外角和等于360°． 长方形的内角和等于360°，外角和等于360°． 　 　五边形六边形、七边形、n边形的内角和是多少度？外角和是多少度？ 知识与能力 了解多边形的内角和公式． 过程与方法 1．通过测量、类比、推理，探索多边形的内角和公式，感觉数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力； 2．通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时体会从特殊到一般的认识问题的方法； 3．通过探索多边形内角和公式，经历从实验几何过渡到论证几何的过程． 教学目标 情感态度与价值观 通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性，提高自己学习热情． 教学目标 重点 探索多边形内角和公式． 难点 探索多边形内角和公式时，如何把多边形转化成三角形． 教学重难点 任意画一个四边形，量出它的4个内角，计算它们的和．你能得出什么结论？ 1 2 3 4 ∠1＋∠2＋∠3＋∠4＝360°． 怎样证明你的结论？ 1 2 3 4 A B C D 证明：连接对角线AD． 因为∠3＋∠BDC＋∠CBD＝180°， ∠1＋∠ADB＋∠ABD＝180°． 所以四边形ABCD的内角和＝ ∠3＋∠BDC＋∠CBD＋＋∠1＋∠ADB＋∠ABD＝360°． 从四边形的一个顶点出发，可以引1条对角线，它将四边形分为2个三角形，四边形的内角和等于180°×2＝360°． 还有其他的证明方法吗？ ● A B C D M A B C D P ● 180°× 3 =540° 180°× 4 =720° 5－2 6－2 观察下列图形，从多边形的一个顶点出发可以引多少条对角线？这些对角线把多边形分成几个三角形？你能猜想 n 边形的内角和是多少度吗？ 5 4 3 2 一般地，怎样求n边形的内角和呢？ A1 A2 A3 A4 An 画多边形时，倒数第二边应画成虚线，表示还有很多边未画出来． 从n边形的一个顶点出发，可以引(n－3)条对角线，它们将n边形分为(n－2)个三角形，n边形的内角和等于180°× (n－2)． ······· ······ ······ ······ n 5 4 3 多边形的 内 角 和 分割出的三角形的个数 图 形 多边形 的边数 n－2 1 2 3 (3－2)×180o (4－2)×180o (5－2)×180o (n－2)×180o n边形的内角和定理 n边形的内角和等于(n－2)·180°． 知识要点 证明多边形内角和定理的基本思想是什么？ An A1 A2 A3 A4 An A1 A2 A3 A4 An A1 A2 A3 A4 P O ● ● n边形内角和等于180°×（n-2） 解：九边形内角和： 180°×（9－2）=1260° 十二边形内角和： 180°×（12－2）=1800° 你能说出九边形的内角和吗？十二边形呢？ 答：九边形的内角和是1260°， 十二边形的内角和是1800°． 一个多边形当边数增加2时，它的内角和增加多少度？ 解：设边数为n ，则内角和等于(n－2) ? 180o， 当边数增加2时，内角和等于(n＋2－2) ? 180o 因为 (n＋2－2) ? 180o － (n－2) ? 180o 　＝n ? 180o － n ? 180o＋360o 　＝360o 答：它的内角和增加360o． 练一练 解：设这个多边形是n边形，依题意得， 180°×（n-2）=1260． 解得：n=9 答：这个多边形是九边形． 一个多边形的内角和等于1440，它是几边形？ 练一练 多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角． n 1 2 3 4 5 An A1 A2 A3 A4 A5 多边形的外角 知识要点 在多边形的每个顶点外各取一个外角，这些外角的和叫做多边形的外角和． n 1 2 3 4 5 An A1 A2 A3 A4 A5 图中，多边形的外角和为: ∠1＋∠2＋∠3＋