弹性课程《生涯发展》课程教学计划表.docVIP

课程篇 弹性课程《生涯发展》课程教学计划表 ——南投县立埔里国中九十六学年度第二学期九年级 一、学期学习目标： 1. 了解自己，培养积极、樂观的态度及良好的品德、价值观。2. 认识工作世界，并学习如何增进生涯发展基本能力。3. 工作世界所需一般知能，培养独立思考及自我反省，以扩展生涯发展信心。4. 了解教育、社会及工作间的关系，学习各种开展生涯的方法与途径。5. 运用社会资源与个人潜能，培养组织、规划生涯发展的能力，以适应社会环境的变迁。 二、课程教学计划表： 周别 日期 单元活动 主题 节数 单元学习目标 相对应能力指标 融入六大议题 评量方式 其他 1. 2/12-2/16 人生没有用不到的经历 1 引导学生省察个人的生活经历对生涯进路的影响，进而能培养自我负责的态度。 2-3-1 了解教育的机会、特性及与工作间的关系 3-2-1 觉察如何解决问题及做决定 教师观察 课堂参与 指定作业 讨论 2. 2/17-2/23 奇迹 1 协助学生了解不同职业的工作者应具备的职业道德有哪些，及其对工作的重要性。 3-1-2 发展尊敬他人工作的意識 3-3-2 培养正确工作态度及价值观 教师观察 课堂参与 指定作业 口头发表 3. 2/24-3/1 台湾自创服装品牌——傅子菁 1 引导学生探索个人的兴趣、性向及能力，以积极实践自己的人生目标。 1-3-1 探索自我的兴趣、性向、价值观及人格特质 1-3-2 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 教师观察 课堂参与 指定作业 口头发表 4. 3/2-3/8 叫滑鼠也行善——沈芯菱 1 激励学生于实践个人梦想时，亦能培养人道关怀的精神，将个人所学回馈于社会。 2-3-2 了解社会发展、国家经济及科技进步与工作的关系 3-2-2 培养互助合作的工作态度 教师观察 课堂参与 讨论 5. 3/9-3/15 小河流的旅程 1 学生能以多元的角度思考问题解决策略，进而能突破个人于生涯发展过程中所面临的瓶颈。 3-3-3 发展生涯规划的能力 3-3-4 培养解决生涯问题的自信与能力 教师观察 课堂参与 指定作业 口头发表 6. 3/16-3/22 只有高职学历的董事长 1 学生能培养坚持理想、有毅力的奋斗精神，及终生学习的理念。 3-1-1 觉察自我应负的责任 3-3-3 发展生涯规划的能力 3-3-4 培养解决生涯问题的自信与能力 教师观察 课堂参与 指定作业 讨论 7. 3/23-3/29 亲切的車掌 1 培育服务人群的胸襟，发展敬业的工作态度。 3-2-4 培养工作时人际互动的能力 3-3-2 培养正确工作态度及价值观 教师观察 课堂参与 讨论 8. 3/30-4/5 梦想的打造者 1 能了解“人生有梦,筑梦踏实＂对个人生涯发展的影响，进而思考确立自己的目标和理想。 2-3-1 了解教育的机会、特性及与工作间的关系 3-3-3 发展生涯规划的能力 教师观察 课堂参与 指定作业 讨论 9. 4/6-4/12 不准亲镜子 1 培养解决问题的能力，学习以较弹性且幽默的方式处理问题。 3-3-4 培养解决生涯问题的自信与能力 教师观察 课堂参与 口头发表 10. 4/13-4/19 鳄鱼大王 1 能了解开创自己人生的关键在于用心观察环境的变化并坚持自己的想法。 2-3-2 了解社会发展、国家经济及科技进步与工作的关系 1-3-2 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 教师观察 课堂参与 讨论 11. 4/20-4/26 一个观众 1 了解“敬业精神”的意涵及重要性，并思考其对国家、社会，甚至个人职业生涯发展的影响。 3-3-2 培养正确工作态度及价值观 教师观察 课堂参与 口头发表 12. 4/27-5/3 《梦想自助会》——等你來——陈美筑 1 鼓励学生建构自己的梦想，了解如何有计划地去追寻，并抱持着勇气和毅力，努力实现自我。 1-3-2 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 3-3-3 发展生涯规划的能力 教师观察 课堂参与 指定作业 13. 5/4-5/10 没有人能屈辱、打败你，除了你自己 1 能了解要在社会上生存，有所成就，必须以不屈不挠的精神面对别人的批评，持续不断地锻煉自己。 3-3-4 培养解决生涯问题的自信与能力 教师观察 指定作业 讨论 14. 5/11-5/17 北海岸的蛋糕传奇——吴宗恩 1 让学生了解“天生我材必有用＂，每个人都应该努力挖掘自己的天赋才能，以脚踏实地的精神磨練自己。 1-3-2 了解自己的能力、兴趣、特质所适合发展的方向 2-3-1 了解教育的机会、特性及与工作间的关系 教师观察 指定作业 口头发表 15. 5/18-5/24 现在立刻去做 1 了解生