用隔离与物种的形成答题.ppt

【探究一】物种和种群的比较 【地理隔离与生殖隔离的比较】 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做 。 分为 和 。 （2）爆发式：无需地理隔离 课堂小结 * * * * * 一 种群基因频率的改变与生物进化 是生物进化的基本单位 产生进化的原材料 决定生物进化的方向 种群 突变和基因重组 自然选择 黑褐色树干上的桦尺蠖 长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色 19世纪中叶 S（黑色）基因频率5%以下 s（浅色）基因频率95%以上 黑色 20世纪中叶 S（黑色）基因频率95%以上 s（浅色）基因频率5%以下 工业污染 怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 新物种是怎样形成的？ 一 、物种的概念 能够在自然状态下 ，并能够产生出 的一群生物称为一个物种，简称“种”。 相互交配 可育后代 判断下列表述是不是同一物种： （1）黄种人、黑种人、白种人 （2）马和牛 （3）马和驴 √ × × 判断 标准 范 围 概 念 物种 种群 （1）列表比较： 生活在一定区域中的同种生物的全部个体 能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种 能否相互交配并产生可育后代 2、【集合图】物种和种群的关系： 种群1 种群2 （1）若图中的虚线