广东省高校民族传统体育专业就业及对策.docVIP

广东省高校民族传统体育专业就业及对策.doc

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广东省高校民族传统体育专业就业及对策.doc

广东省高校民族传统体育专业就业及对策   中图分类号:G85 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2014)10-000-02   摘 要 通过文献资料法、问卷调查法和访谈法进行研究。调查结果表明:民族传统体育毕业生在择业观上反映为择业对象分散,月薪要求务实,择业区域多为城市,单位要求上要能够发挥个人才能。在就业准备的诸多方面存在缺失,表现为就业思想准备程度不够、知识面不够广、各人能力准备欠缺和大学生就业难、竞争大等多社会因素问题。   关键词 民族传统体育 择业观 大学生   一、前言   目全国各大高校大学生毕业后就业难不仅是教育问题,而且也是社会问题。近几年来,大学生就业难问题一直成为社会关注的热点,并且益成为一种显性社会问题。民族传统体育在我国有着扎实的群众基础,人们对武术的了解也有所增加,这是伴随着武术的发展及各种赛事的展开。但是近年来高校里开设的民族传统体育专业的本科生就业率大幅降低,同时面临着巨大挑战。随着人才市场竞争的激烈,就业压力成为了民族传统体育专业本科生面临的最主要生存问题。   二、研究对象与方法   (一)研究对象   广东省高校民族传统体育专业学生的就业。   (二)研究方法   1.文献资料法   通过中国期刊、广州体育学院图书馆的检索、查阅相关大学生就业、民族传统体育专业就业的著作和论文,初步了解民族传统体育专业学生就业的现状和存在的问题,为本研究打下坚实的理论基础。   2.问卷调查法   分别对广东省高校民族传统体育专业的往届毕业生就业情况及应届毕业生就业意向设计调查问卷,为问卷项目设置的合理性进行信度与效度检验。采用分别抽样的方法,2004级至2007级的毕业生每校每届选取25人共发问卷400份,有效回收357份,回收率89.2%,其中有效问卷320份,有效率为87.3%。根据学校招生人数的不同,向华南师范大学、广东体育技术职业学院、广州体育技术职业学院2008级四所学校的应届毕业生每校发发25份,向广州体育学院发放35份,共发放110份,回收96份,回收率87.3%,有效问卷90份,有效率为81.8%   3.访谈法   对部分民族传统体育的专家和毕业生进行访谈,针对当前大学生就业形势严峻情况,大学生就业难存的主客观因素,以及目前高校人才培养形式和大学生的就业渠道等问题进行讨论研究,然后结合当前实际情况,提出解决大学生就业问题的一些建议。   三、结果与分析   (一)第一次就业率相关情况的调查分析   广东省高校传统体育专业本科就业方向。学生人数,就业单位情况调查结果表明,通过对广东省各高校的师生帮助,从相关资料中统计出,广东省近三年来民族传统体育专业共毕业人数694业率100%.在校签约人数为491事本专业教学的共有256人。广东省民族传统体育专业毕业生就业率中,2009届-2011届的毕业生就业均为73.4%和68.4%和63.1%。毕业生就业率呈下降。我省民族传统体育专业的体育老师趋于饱和,对民族体育专业的学生就业将会受到更大影响。   (二)以广州体育学院民族传统体育2009届至2011届就业去向统计。   由近三年毕业生的就业方向可以看出进入中中小学、武校俱乐部的学生比率占接近应届毕业生人数的一半,达到了一个较高的比例。随着国家对研究生招生的放宽,出国考研的比例将会有所增加,会对一些没有工作意向的同学深造的机会,对缓解本科生就业压力有一定的作用。而另一个和民族传统体育专业较为对口的警察、部队的发展方向也随着社会的需求有了一定的比例增加。然而就业人数的增加,中小学,武校教师的竞争压力的加大,在自主创业和公司企业的人数成为有了民族传统体育专业的主要发展趋势,出现这种情况也学校对于民族传统体育专业的重视程度有着一定的关系。   (三)就业途径   在对广东省民族传统体育专业的毕业生就业途径统计调查显示;28.9%的毕业生在家庭父母的帮助下,利用父母亲在社会关系,完成自己的就业目的,占第1位:22.8%的毕业生是通过自我推荐寻求工作岗位的,占第2位:15.9%的毕业生是通过亲朋好友的帮助找到自己的岗位的,占第3位;有15.7%的毕业生是民族传统体育专业平时上课的情况比较认真,成绩比较优秀,各方面得到老师在认可,老师给予推荐找自己的岗位的占第4位,有4.9%的毕业生是通过网上求职的方式找自己的岗位占第5位;9.3%的毕业生是通过参加招聘会的方式找工作的占第6位其他占第7位。   (四)学校教育体育下的民族传统体育专业举步维艰   民族传统体育专业课程体系不合理。目前我国体育教育界限太过于详细化,难以形成优势和特色。在课程结构的层次分配上,表现为一般基础比较薄弱,专业基础相对狭窄。从面导致在人才培养过程中出现统一化大众化的情

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