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大学新生适应能力的调查与分析 　　摘 要 以湖南第一师范学院数学院2014级新生为例调查了解大学新生适应能力。方法：从学业（专业）、个体性格、人际关系、心理体验、态度及行为五个维度制作调查问卷进行调查分析。调查发现该院新生适应能力整体偏低。根据调查，本文结合类似相关研究提出培养大学新生适应能力的建议。 　　关键词 大学新生 适应能力 培养 　　中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.090 　　Investigation and Analysis of College Freshmen Adaptability 　　――Take College of Mathematics and Computational Sciences， Hunan 　　First Normal University Grade 2014 freshmen as an example 　　LIU Yanwu 　　（Hunan First Normal University， Changsha， Hunan 410205） 　　Abstract This paper takes Hunan First Normal University Grade 2014 freshmen as an example to investigate college freshmen adaptation ability. Methods： From academic （professional）， individual personality， interpersonal， psychological experience， attitude and behavior produced five dimensions questionnaire survey analysis. The survey found that overall hospital neonatal adaptive capacity is low. According to the survey， this paper recommends that similar studies proposed training freshmen adaptability. 　　Key words college freshmen; adaptability; train 　　适应是指个体与环境的一种动态的平衡状态。适应是指一个人通过不断调整自身，使其个人需要能够在环境中得到满足的过程，适应也是自我与环境和谐统一的一种良好的生存状态。大学新生适应界定为：个体在生活、学习环境发生变化时，通过主动顺应，调控和改变环境，最终达到认知和情感上的平衡，产生符合外部环境要求的行为。大学新生适应能力是指个体所处环境变化时的应对能力。大学是青少年成长中非常重要的一个阶段。培养良好的适应能力，能使大学生更好地规划大学生生活，进行正确地自我定位，顺利地度过转折期，为以后的发展奠定基础。然而，随着生活、学习和人际环境的变化，许多学生容易产生心理不适感，甚至出现适应障碍。 　　为了了解大学新生适应能力的具体情况，培养大学新生的适应能力，特展开相关调研。本研究选取湖南省长沙市X大学二级学院新生为例进行调查研究。 　　1 调查报告 　　1.1 调查对象及主要结果 　　本研究对442名新生进行调查，发放442份问卷，回收442份。调查对象男女比例为1：4，包括三个专业，共十个行政班级，其中6个行政班级为该校的初中起点六年一贯制本科专业，年龄比高招本科学生普遍小1岁。据调查，在面对全新的大学生活，你是否有信心适应的问题上，54.10%的同学选择了“不是很有信心，需要一些帮助”的选项。在“进入大学后，哪些事情令自己感到苦恼”问题上，选择相关选项的比例为：①感到孤独寂寞，远离父母难以独立面对生活（19%）;②学习没有方向，没有动力，不适应教学方法（30.14%）;③同学关系、恋爱相处、集体融入适应困难（31.14%）;④其他方面（时间利用、竞争压力等）（23.46%）。这与学生不适应大学生活及相关存在方面的预设较吻合。本问卷从学业（专业）、个体性格、人际关系、心理体验、态度及行为五个维度共14个问题进行设计。 　　1.2 主要调研结果及分析 　　（1）关于专业的选择与学习信心的建立（表1、表2）。 　　 表1 专业选择 　　表2 专业学习信心 　　在学生专业的选取上，对专业学习有初始动力的同学学习心态积极。而外在压力的过多介入，让学生学习的信心和动力被抑制。 　　（2）性格取向的自我评价（表3、表4）。 　　表3 性格表现积极