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早开的玫瑰花 　　【摘 要】爱情是人类永恒的话题，正值青春妙龄的高校学生对于这个话题总是觉得既神秘又刺激，但他们对爱情的理解往往比较片面，恋爱中缺乏责任感。本文从具体案例入手，对高校校园恋情的各个方面进行了分析，给思政工作者以启发和借鉴，引导恋爱中的学生树立正确的人生观和恋爱观，帮助学生健康地成长成才。 　　【关键词】高校；恋情案例 　　一、高校恋情现状调查 　　1.渴望在恋情中享受亲密感 　　现代社会处于变动的时代，来自家庭和社会的压力也越来越大，大学的生活也充满了变数，面对这双重的不确定性，大学生需要亲密感来平衡生活中的波动和在心理上的压力，因为亲密感有助于表达对自我的肯定，获得被人欣赏的愉悦感。 　　2.恋情模式多模仿影视剧 　　模仿是人类社会普遍存在的一种现象。高校学生的恋爱行为大多模仿成人，很多求爱表白方式多来自日韩影视剧，学生们在实践过程中享受从幼稚到成熟的变化。尽管很多高校学生认为校园恋情很难走向婚姻，但是更乐于在大学生活中尝试一次恋爱的经历。 　　3.网络催化恋情发展 　　网络的虚拟性使得恋情发展格外具有神秘感。互联网使得传统的信息交流模式发生了彻底的变革，能够很好的屏蔽性格内向学生的害羞和不善言谈的缺点。与此同时，网络可以给交流的双方充分的思考空间和时间，也缺少了许多虚伪的应酬和累赘的斟酌，加速恋情的发展速度，引起内心世界的强烈共鸣。 　　4.恋情往往以悲剧结束 　　高校的学生思想和行为都处于相对幼稚的阶段，对恋爱缺乏责任感，从恋爱对象发展为结婚对象的比率很低。有很多大学生不会处理学业和恋爱的关系，爱情至上，厌学、旷课现象增多，严重的甚至不能顺利毕业，甚至为了取悦女朋友欠了大量的债务，耽误了自己的美好前程。也有的大学生社会阅历浅，心理承受能力弱，而期望值又高，易冲动，一旦失恋或受到打击，往往造成爱情悲剧。 　　二、案例情况 　　1.人物及其基本情况 　　我院学生小何来自偏远贫穷的农村，成绩一般，责任心很强，入学初就被同学们推选为班长，热心为大家服务的同时小何也不忘勤奋努力学习，还加入了学生社团，锻炼自己的能力，准备在大学里一展宏图。在一次社团活动中，小何认识了家境优越的城市女孩菲菲。菲菲外形青春靓丽，性格活泼开朗，很受周围同学的欢迎。 　　2.案例介绍 　　听闻小何很擅长数理方面的学科，菲菲便主动邀请小何一起上自习。菲菲把这种行为视为同学间非常正常的交往，性格内向的小何却认为，这是菲菲在向自己表示好感，经过一段时间的犹豫和挣扎，小何觉得自己可以承担和菲菲谈恋爱的责任和共同面对将来生活的能力。于是，两人经常一起上自习，小何教菲菲高等数学，菲菲教小何如何快速背英语单词。菲菲的聪明美丽对小何产生了很大的吸引力，在周围同学的眼里，俩人正在逐渐变成甜蜜的小情侣。 　　在一起学习之余，小何很想有更多单独跟菲菲独处的机会，于是经常邀请菲菲一起吃饭，逛街等，但都被菲菲拒绝了。小何很不理解，既然菲菲对自己有好感，为何又不肯接受呢，小何百思不得其解，最后得出了一个比较偏激的答案，菲菲是在耍弄自己，想到这里，小何非常气愤，决定再也不理菲菲，只过自己平静的生活。当小何再次收到菲菲邀请自己上自习的短信时，他犹豫了，他不敢向菲菲表白，很怕遭到拒绝，于是决定在QQ里问个明白。菲菲在被问及是否对小何有好感时，未置可否，只说自己眼下不想考虑这个问题，小何大胆的表示，自己可以一直等下去，会给她充足的时间和空间，两人又恢复了一起上自习，一起讨论问题的生活。假期到了，菲菲决定出去旅行，丰富自己的见识，小何很想跟菲菲一起去，进而增进两人之间的感情，但是小何家庭贫困，生活费要靠国家助学金来支撑，实在没有多余的钱来旅行。小何最后决定，跟宿舍的同学借2000多元，跟菲菲一起旅行。旅行回校后，为了还债，小何不得不啃了一个学期的馒头。由于两人并未确立情侣关系，菲菲的周围开始出现很多优秀的追求者，加之各项科目考试中，小何的成绩并不像菲菲认为的那样出色，菲菲开始对小何冷淡起来，小何每每感到气愤，却说不出口，甚至因此对自己产生了怀疑，觉得是因为自己来自贫穷偏远的山村，家境不好，菲菲因此而嫌弃自己。小何经常在手机短信里抱怨菲菲，菲菲明确告诉他，自己和他一点关系也没有，没理由干涉自己的生活，也开始对小何逐渐疏远，对小何的短信也渐渐的不回了。小何并不甘心，他觉得菲菲是喜欢自己的，只是不愿意承认，发出去的短信得不到回复就给菲菲打电话，求菲菲不要离开他，还说很多要轻生之类的话。菲菲更加不敢跟小何接触，干脆把小何的手机号列入了阻止列表，小何便用别人的电话打给菲菲，菲菲很害怕，向学校和老师反映了这个情况。 　　3.结局 　　绝望的小何想用轻生的方式结束自己的痛苦，被辅导员及时的发现，为他做心理疏导。小何意志消沉，终日躺在宿舍里，辅导员