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协力奋进 探秘自然 护育家园 　　青藏高原是地学、生物学领域的一座宝库。它以其独特的自然条件、丰富的自然资源，吸引着广大科学工作者的关注目光。自上世纪50年代起，为了系统地积累青藏高原的基本科学资料，探索高原自然界的奥秘，为当地自然资源的开发利用和自然灾害的防治提供科学依据，国家先后多次组织对青藏高原进行了多种形式的科学考察和调查。 　　本文的主人公，就是当时青藏科考队伍中的一员。1966年以来，他先后20多次进藏，参与了对珠峰地区、西藏自治区、横断山区、喀喇昆仑山、昆仑山区的综合科学考察，将自己的人生与遥远而又神秘的青藏高原，与自然地理学的发展紧紧结合在一起。 　　这个人就是郑度，著名地理学家、中国科学院院士、我国自然地理学的主要学科带头人。他曾主持或负责国家自然科学基金重点项目、重大项目、国家攀登计划项目等研究任务，在青藏高原研究、土地退化整治和生态建设研究、自然地域系统综合研究、区域可持续发展研究等领域取得了丰硕的成果，有力地推动了自然地理学的发展。 　　走上自然地理研究之路 　　郑度，祖籍广东大埔，1936年出生于广东揭西的一个知识分子家庭。他的父亲郑少怀，曾任聿怀中学董事长，当时在汕头基督教会中有很高的名望。 　　聿怀中学创办于1877年，最初是英国基督教长老会创办的宗教学校，是汕头市历史最悠久的学校之一。学校名为聿怀，主要是因为基督教会希望藉此学校，让更多的汕头人“回到天家上帝的怀抱中”。 　　1948年，郑度入读聿怀中学。少年时的郑度学习刻苦，勤奋努力，各科成绩一直名列班级前茅，尤其十分钟爱数学。 　　“当年母校的老师们教学水平很高，也很负责任。教数学的姚一新老师，一笔就可以画一个圆圈，而且非常圆。”几十年过去了，郑度对中学时代的记忆仍然是历历在目。 　　1954年，郑度从聿怀中学毕业要考大学了。 　　“高考时我们是先报志愿后考试。我当时第一志愿填的是中山大学数学系，因为我自认为数学学得较好，地理系是第二志愿。”一直对数学情有独钟的他，高考时数学成绩不是太好，最终被中山大学地理系录取了。 　　郑度就这样“误入”了地理学的大门，走上了自然地理的研究之路。 　　创建于1929年的中山大学地理学系，当时聚集了一大批地理学方面的专家，师资力量非常雄厚，是我国最早在理科中开设的地理学系之一。 　　“当时中山大学地理系的学风非常严谨，老师们一丝不苟的教学更是让我受益终身。当年我们每周要上30多节课，学习生活还是蛮紧张的，我们同样也是挺充实的。”郑度说。 　　“既然学了，就要学好。”在校期间，郑度刻苦学习，严格要求自己，在学好自然地理各个分支学科的专业理论的同时，还要参与实地考察调研的基本训练。他与同学们从测量校园开始，逐渐深入粤北的大山、梅江的上游等地去做调查，这一切为他日后开展自然地理学的研究奠定了坚实的基础。 　　1958年7月，郑度正式从中山大学地理系自然地理专业毕业。同年9月到中国科学院地理研究所工作（1999年9月更名为中国科学院地理科学与资源研究所）。从此，郑度真正走上了自然地理科学研究之路。 　　1959―1965年，郑度前往新疆对准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠进行考察，随后在中国科学院民勤治沙综合试验站从事水分平衡的试验研究，并对石羊河流域、河西走廊及酒泉地区进行考察与调查。 　　1981―1983年，他前往联邦德国波恩大学地理系访问进修，专门从事山地地生态学的科学研究。 　　1987―1992年，他负责主持国家基金委与中科院重大项目“喀喇昆仑山―昆仑山地区综合科学考察”的野外考察工作，率队考察了藏北羌塘高原无人区等研究程度低、条件恶劣的高海拔区域。1992年起，他任国家攀登计划“青藏高原形成演化、环境变迁与生态系统研究”项目专家委员会副主任。1999―2003年，他担任国家重点基础研究发展规划“青藏高原形成演化及其环境、资源效应”项目首席科学家。 　　如今，半个多世纪过去了。他长期从事自然地理的综合研究，特别是有关高原与山地的地理研究工作，对青藏高原的自然环境及其地域分异研究在理论与方法上均有创新。在自然地域系统综合研究中，他建立了适用于山地与高原的自然区划原则和方法，提出了中国生态地理区域系统的新方案;基于人类与自然界和谐的理念，他积极推动了区域发展中环境伦理的研究和应用。 　　他的研究成果多次荣获国家和中科院的奖励，作为主要研究者的“青藏高原隆起及其对自然环境和人类活动影响的综合研究”项目于1986年获中科院科技进步特等奖，1987年第三届国家自然科学奖一等奖。他于1991年被评为国家级中青年有突出贡献专家，1999年当选中国科学院院士。 　　青藏科考的峥嵘岁月 　　“上世纪60年代以前，整个中国科学界对面积达240万平方公里、占全国1/4国土的青藏