培训课件--第一章少儿童健康教育.pptVIP

2、社会环境 社会环境因素更复杂，安定的社会、良好的教育、发达的科学技术等，无疑对健康起到了良好的促进作用。和谐的人际关系、美好的家庭环境、融洽的工作、学习环境等均会促进健康。反之，则可能会影响健康。 少年儿童不仅生活在家庭、学校中，还生活在更为复杂、广阔的社会环境，这些都直接或间接影响少年儿童的健康和发展。 （二）机体自身因素 生物学因素：遗传因素、生长发育状况、病原微生物、寄生虫等致病因素，机体生理状态的变化都会直接影响少年儿童身心发展和健康。 心理学因素：情绪反应、认知水平、个性特征等心理因素，也会直接影响少年儿童身心发展和健康。 （三）生活方式因素 生活方式是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观。 不合理饮食、吸烟、酗酒、久坐而不锻炼、精神紧张、生活秩序紊乱、吸毒、不遵守交通规则等都与人的健康相关联，不健康的生活方式可以导致多种疾病。 （四）卫生保健设施因素 卫生保健设施主要包括卫生保健系统和医疗服务。如果卫生服务和社会医疗保健体系存在缺陷，就不可能有效地防治疾病，促进人们的健康。 完善少年儿童卫生保健设施，提高卫生保健服务的质量和水平，是保证少年儿童身心健康的重要保证。 四、少年儿童健康的主要标志 1.智力发展正常。 正常的智力是儿童青少年能够正常生活学习的基本心理条件之一。 2.情绪稳定协调。 稳定协调和愉快的情绪表示儿童青少年处于积极的、良好的心理状态，这有助于提高他们的学习能力和保持较好的社会适应能力。 四、少年儿童健康的主要标志 3.心理特点符合实际年龄。 心理健康者应具有与多数同龄人相符的心理行为特征。 4.行为协调、反应能力适度。 心理活动和行为方式应是和谐统一的，对外部刺激的反应是适度的，表现为既不异常敏感也不异常迟钝，具有一定的应变能力。 5.人际关系的心理适应。 健康的儿童青少年一般都能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处。 6.个性的稳定和健全。 健全稳定的个性表现为健康的精神面貌，有客观而积极的自我意识，能适度控制自己的心理与行为，行为符合社会道德规范。 四、少年儿童健康的主要标志 第二节 少年儿童的健康教育 健康教育和健康促进 少年儿童健康教育的地位和作用 少年儿童健康教育的目标 1 2 3 一、健康教育和健康促进 我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一，儿童青少年处于人生的生命准备时期，做好儿童青少年这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。 青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 健康教育 （一）健康教育的定义 指通过信息传播和行为干预，帮助人们掌握保健知识和技能，树立健康观念，自愿采纳健康的行为和生活方式的教育活动。 （二）健康教育目的 1. 消除和减少影响健康的危险因素； 2. 预防疾病； 3. 促进健康； 4. 提高生活质量。 健康教育举例 以吸烟有害健康为例 健康教育工作者通过多种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及吸烟有关的死亡数字等知识传授给群众； 群众接受知识，通过思考，加强了保护自己和他人健康的责任，形成信念； 在信念的支配下，逐步建立不吸烟的健康行为模式。 知识 信念 行为 健康教育流程 健康促进 健康促进：是指以教育、组织、法律和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。其目的在于努力改变人群不健康的行为，改善预防性服务以及创造良好的社会与自然环境。 WHO 对健康促进的定义是： “ 促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。” 健康促进举例 向病人开展相关知识的宣传教育，政府及相关部门提供免费药物和监督服药机制，病人能做到按时按量服药，病人向周围人群宣传疾病知识和防治政策。 从个人、环境、社会、政策角度提供支持。 健康促进的功能 1、促进制定有利于健康的政策； 2、促进保护和建设环境； 3、促进社区的参与； 4、促进提高个人的健康保健技能； 5、促进卫生服务的改善。 培养健康的生活方式 健康素质和卫生素质是人的基本素质； 靠教育来培养； 知识—态度（信念）—行为； 用健康教育的手段； 采用健康促进的策略； 从小抓起； 关键是学校/教师和家长。 二、少年儿童健康教育的地位和作用 少年儿童健康教育是全面发展教育的组成部分。 少年儿童健康教育是全民健康教育的基础。 对少年儿童进行健康教育是