教师用为秦开帝业”商鞅变法(学案)1.docVIP

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法 一、【课程标准】 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点 措 施 积 极 作 用 经济 废井田， 开阡陌 废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础 奖励耕织， 重农抑商 提高生产积极性，增强国家实力，促进了封建经济发展 统一度量衡 便利赋税征收；为经济活动提供便利 军事 奖励军功， 实行二十等 爵制（严禁私斗） 大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径 政治 废除世卿世禄制 打击了奴隶主贵族特权 普遍推行县制 加强了中央集权 司法 什伍、连坐制度 加强了户籍管理，为收税、征兵提供了依据；加强了专制统治 制定秦律， 轻罪重罚 用法律形式把改革的内容固定下来 文化 燔诗书而明法令 加强了对人民的思想控制 习俗 “塞私门之请” 推行“分异”令 增加了政府的财政收入，增强了国家的经济实力 【思考】2、当时的秦国为何要采取重农抑商政策？ （1）农业是人们最基本的生活资料； （2）国家通过征收稳定的土地税保证财政收入； （3）有利于社会的安定，将农民束缚于土地之上； （4）工商业会加剧劳动力从土地上的流失造成种种社会问题； （5）商品经济不发达，不如经营土地有保障。 根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物。 3、如何看待商鞅的“燔诗书” ？ 积极：正确性（从当时来看，要更好地执行变法，必须排除复古思想的干扰