白杨礼赞上课.ppt

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 * * 白杨树内在气质不平凡表现在哪里？ * * 内在气质的不平凡 参天耸立 倔强挺立 不折不挠 文章的第６自然段 ，描写了白杨树的形象 美和精神美，使人们透过白杨树不平凡的形象， 看到它的不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美 之情。再次抒发了这种感情，突出了白杨树的 不平凡。? 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 * 桐城市黄岗初中：舒林 * 巩固新知，学会运用 * * 练习1：本文作者是 ，作品主要有《 》《 》等。 本文是一片抒情散文，其抒情线索是 ，题目中的 “礼赞”的意思是 。 练习2：树是文人雅士笔下的爱物，请你任意写出古诗词曲 中带有“树”字的两个连续的诗句 。 练习3：写出下列句子运用的修辞。 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） 它伟岸，正直，朴质，严肃…… （ ） 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了 北方的农民。 （ ） 课外作业，拓展延伸 * * 1、课后练习四。 2、基础训练。 3、思考：课后练习一。 2、白杨礼赞 茅盾 * * 第 二 课 时 自学提纲 * * 1、本文描写黄土高原景色有什么作用？为什么还写 倦怠和单调，恹恹欲睡的情绪？ 2、把课文默读一遍，并思考这篇课文仅仅是在礼赞 白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪 里知道的？请找出有关的语句。 3、作者为什么不直接赞美呢？在写作中这是什么 手法？ （补充介绍写作背景） 4、作者最后为什么又写楠木，目的何在？ （1）、描写高原景色，作用有二：①.交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；②.暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。 * * ⑵.先写“雄壮”、“伟大”引起的兴奋和热烈的感叹，再转向写倦怠、冷漠、低沉的单调滋味，构成了文章的波澜。这既是实感，又是欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出场铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 桐城市黄岗初中：舒林 第一课时 第一课时 第一课时 第一课时 第一课时 第一课时 白杨礼赞 茅盾 * * 岭集中学--CXL * * 1、象征的艺术手法。 2、排比和反问的修辞手法。 3、能指认并理解含义深刻的语句。 4、了解学习北方抗日军民朴质、坚强、 力求上进的精神。 学习目标 * * 1、通读全文，了解作者，积累字词。 2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？ 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 3、本文的抒情线索是什么？理清本文的 结构层次 4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现 在哪几个方面？ 自学提纲 1896—1981 茅盾是我国现代进步文化的先驱 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着 现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人 民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会 主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作 品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺 子》等。 * * 阅读课文，正音 无边无 垠(yín) 虬枝(qiú) 坦荡如 砥 (dǐ)　 恹恹欲睡（yānyān)? 婆娑 (suō)　 秀颀（qí）? * * 速读课文，思考以下问题 请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。? 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!??第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。??第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡