三年级上语文教案语文教案9古诗两首.docVIP

9.古诗两首 1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。A案 课前准备 1．课文插图。 2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3．学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。 第一课时 学习《夜书所见》 交流资料，了解背景 1．学生交流课前所查阅的资料。 2．教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？ 3．看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。 自主学习，初步感知 1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3． 4． 5． 再读感悟，体会情感 1． 2．小组交流，组内成员互相补充。 3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4．体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？ 5．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 指导写字 1．出示要写的字。 2．让学生观察范字，交流识字写字经验。 3．学生练习书写生字。 拓展活动 你还读过哪些诗人所作的思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。 第二课时 学习《九月九日忆山东兄弟》 背诵古诗，导入新课 1． 2． 小组合作，讨论自学 1． 自学基本步骤： a、自读：读准字音，并借助课后注释或工具书理解词义。 b、自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。 c、交流：读读、说说、问问。 2．学生按自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。 师生交流，解决疑难 1． 2． 感情朗读，启发想象 1． 2． 3． 流一下吗？ 4． 熟读成诵，品赏文字 1． 2． 3． 习写生字，当堂展评 1． 2． 3． 拓展活动 1． 2． 中产生了怎样的思想感情。