参加“大学生心理辅导技巧”辅导员沙龙的感想.docVIP

参加“大学生心理辅导技巧”辅导员沙龙的感想 今天我有幸参与了由工学院组织的以大学生心理辅导技巧为主题的辅导员沙龙。此次活动中，来自各院的辅导员教师结合自身工作实践深入交流了经验，对我们这样的新进辅导员有十分重要的指导意义。 通过倾听各位辅导员的谈话，我个人也受益匪浅。目前，我国大学生群体的年龄多集中于青年阶段，并且处于生理及心理成长的关键时期。大学生一般拥有较为丰富的情感和强烈的表现欲，但也同时存在一定自我封闭的现象。作为辅导员，应时刻关注并及时了解大学生的心理特征和情感诉求，并以此为根据对学生开展有效的心理干预、心理疏导和情感沟通。 根据当前大学生的心理特点并结合在此次沙龙活动中所听取的经验，我做出以下两点工作预想：第一，要在大学生心理辅导工作中坚持以学生为本的教育观和教育方法。著名教育家蔡元培曾说过：“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任”。而在心理辅导工作中坚持以学生为本的理念及方法正是塑造大学生健全人格、培养合格人才的关键所在。而且遵循以学生为本的理念和方法有利于发挥大学生主体意识，使其进行 自主选择、自我表达、自我发展等方面的需求得到满足，从而激发其在心理辅导 工作中的主动参与性、自觉能动性；第二，将学生会、团委、校卫队、社团等学生团体以及普通学生中的积极分子纳入到心理辅导工作体系中，开展朋辈心理辅导。通过他们了解各班级不同学生的心理特点及现实需求，充分发挥其桥梁和引领作用，使其成为教师及学生间的“传话筒”和心理辅导工作的“领头羊”，从而进一步增强大学生心理辅导工作的实效性、针对性和有效性；第三，要注重互联网等崭新教育手段的运用。如今，微博、微信已经成为大学生获取实时信息、开展社会交际、表达自我诉求的重要渠道，也为大学生心理辅导工作开辟了崭新平台。一方面，作为辅导员可以通过关注学生的微博、微信全面深入地了解学生的内心想法和感受、把握其心理特征及需求，并通过微博、微信上的加关注、转发、评论、私信、朋友圈、微活动等互动功能，结合线上、线下的活动对学生进行及时、多元的心理辅导；另一方面，辅导员教师还应加强自身的微博、微信建设。这就需要我们掌握更多的计算机操作技能及自媒体营销技巧，通过塑造亲切、可信的网络形象缩短与大学生之间的心理距离，从而更好地将心理辅导工作潜移默化地落实到学生中去； 大学生心理辅导工作是我国高校教育的关键任务和主要环节，也是大学生身心发展和人格养成的重要影响因素。然而，在当前的大学生教育工作中仍有部分教育者存在“有教书而无育人，有知识而无生命”的情况，忽视了大学生心理健康的重要性。这一方面提醒高校教育者要将大学生心理辅导工作提高到一个新高度，另一方面更要在此项工作中以心感人、以心育人，以学生的心理和现实需求为出发点和落脚点，提升大学生心理辅导工作的整体效果。