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三本独立学院国际化人才培养探索研究 　　摘 要 本文从武汉科技大学城市学院的国际化人才培养的经验和教训入手，探索在新的形势下三本独立学院的国际化人才培养模式的应对策略，希望对独立学院的国际化人才培养提供借鉴和帮助。 　　关键词 三本独立学院 国际化 人才培养 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　On Undergraduate Independent College International 　　Talent-Cultivating Models 　　PI Fang 　　（City College Wuhan University of Science and Technology， Wuhan， Hubei 430083） 　　Abstract Based on experience and lessons of talent cultivation in City College of Wuhan University of Science and Technology， the article discusses strategies of independent college internationalization talent-cultivating model， hope to provide reference and help for independent college internationalization talent training. 　　Key words Undergraduate Independent College， Internationalization， Talent-Cultivating Models 　　作为一种新兴的高等教育模式，三本独立学院的人才培养正处于探索和发展过程中，许多问题还有待深入研究和实践。其中最核心的问题是三本独立学院的人才培养模式问题，因为培养什么样的人和怎么培养人是每一个教育实体首要解决的问题，这决定了学校的生存和发展。① 　　而人才培养模式②是在一定的办学条件下，为实现一定的教育目标而选择或构思的教育、教学式样，包括课程体系、教育途径、教学方法、教学手段、教学组织手段等，其中课程体系是人才培养的核心要素，而其他要素是为了使课程体系得到正确而有效的安排和施教，从而使培养目标得以落到实处。但是不同类型高校的人才培养模式在遵循高等教育普遍规律的前提下，应按分类发展的要求各有区别，各有侧重。三本独立学院的生源质量介于专科之上，普通本科之下，其人才培养模式显然要有所不同，而其国际化人才培养模式更应该彰显区别。 　　1 三本独立学院国际化人才培养显现出来的问题 　　（1）生源差异化。由于城乡教育资源分布、师资配置的不均衡，城乡学生的英语水平，不论是口语水平还是综合能力都出现了严重的不均衡发展。多数学生是偏科型，尤其是外语。这些学生大多不仅英语综合能力差， 而且在口语、听力等方面都亟待提高，这不仅会影响在大学期间英语学习的主动性、积极性和自信心，而且在与国外大学合作过程中尤其显得是大缺陷。这使得与欧美发达国家的大学交流显得力不从心。而且外语好的女生占多数，但是传统的观念使得女生有勇气出国学习的不多。这一方面是学生没有自信，另一方面高昂的学费也让学生却步。 　　（2）经济条件的差距。国际化合作培养，既有交换，也有2+2模式等种种合作模式，去欧美发达国家毕竟还是需要家庭经济条件的支持，而生源中很多家庭经济条件好的学生都直接出国了，不会选择三本独立学院。所以三本独立学院的思路主张日韩为主，欧美为辅的思路。去日韩的费用相对欧美要低廉一些，而且日韩在国内的公司企业多，为就业提供更多选择。 　　（3）国际化项目冷热不均。费用低廉的合作项目报名人数就多，反之费用高昂的项目无人问津。一些酒店导游类专业与新加坡、阿联酋的合作办学因为允许打工而倍受学生欢迎。而要独立承受各种费用的项目就不受欢迎。但是日本、韩国的高校众多，自身生源不足，费用相对欧美发达国家算是低廉，所以存在更广泛合作的空间。另外欧美的西班牙、意大利可能也是未来国际化合作拓展的比较合适的目的国。 　　（4）国际化合作模式的不确定性。国际化合作取决于生源及生源的家庭条件、学生个人的勇气和认知高度，也与合作院校及其所属地的经济与政治环境相关，所以各种国际化合作都存在合作模式的不确定性。在这样的背景下，各种中介机构就会介入三本独立学院的国际化人才培养过程中。这又进一步加大了三本独立学院国际化人才培养的不确定性。 　　2 三本独立学院国际化人才培养的经验 　　（1）专业设置的灵活性更加适合国际化人才培养。以市场需求为导向是三本独立学院办学的一大特色，专业设置面向地方和区域