第25课 两极世界的形成电子教案.docVIP

麻阳一中 高一历史 学科电子教案 主备人 吕柏青 第 周星期 （ 2014 年 月 日） 总第 课时 课题 第25课 两极世界的形成 课 型 新课 教学目标 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 重 点 美苏“冷战”对峙的措施及表现； 难 点 “冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响； 教学策略 （1）通过对对峙局面形成成因的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。 （2）发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。 教学内容和过程 备注 导入： 英国前外相哈默斯顿的名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时的同盟关系变成战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。 自主学习：完成《学法大视野》的教材填空部分。 一、美苏两极格局的形成 （一）、美苏两极格局形成的原因 1、基础：二战后期雅尔塔体系的确立，奠定了战后世界两极格局的框架。 2、第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比， （1）、二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的霸主，确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。 （2）、苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响力日益增大，引起了西方国家，特别是美国的敌视。 3、美苏两国在社会制度和意识形态方面的根本对立，以及在国家利益上的矛盾加剧。 （二）、美苏两极世界格局对抗的方式和争夺的重点 1、美苏两极世界格局对抗的方式是“冷战” 2、美苏争夺的重点是在欧洲 二、美苏两极世界格局形成的过程 （一）、冷战的信号：1946年英国前首相丘吉尔的“铁幕演说” （二）、冷战的表现 1、美国方面： （1）、政治上：杜鲁门主义，1947年3月，美国总统杜鲁门在国会上发表演说，提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。 杜鲁门主义的出台标志着美苏“冷战”的开始。 （2）、经济上：马歇尔计划（欧洲复兴计划） ①、目的：通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。 ②、概况：1948年，美国开始实施国务卿马歇尔提出的对欧洲经济援助计划。1948年4月至1951年底，美国共拨款131.5亿美元，其中英国获得最多32亿美元。 （3）、军事上：成立北大西洋公约组织（简称北约） ①、目的：为遏制苏联，加强对西欧各国的控制 ②、概况：1949年4月美、英、法、加拿大等12国在美国华盛顿签订了《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织，简称北约。 2、苏联的应对措施 （1）、政治上：1947年9月，苏联、波兰等9国成立“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动。 （2）、经济上：成立经济互助委员会（简称经互会），1949年，苏联、保加利亚等国成立经济互助委员会。作用：对打破以美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁，起了重要作用。 （3）、军事上：成立华沙条约组织 1955年，苏联和波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国在波兰首都华沙签署了《友好互助条约》，组成华沙条约组织，简称“华约”。从此，欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，华沙条约组织的建立标志着美苏两极格局形成。 三、美苏两极格局对国际关系的影响 （一）、消极影响 1、美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。 2、美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。 3、美苏两国为争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，导致世界局势长期紧张动荡，严重破坏了世界和平。 合作探究：分组讨论，完成问题。 探究一：材料一：对于美苏两极对峙格局的形成有一种观点认为：“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的。” 请问：你同意上述观点吗？说明你的理由。 材料二：“从波罗的海到亚得里亚海，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”丘吉尔呼吁西方国家共同对付苏联。——丘吉尔“铁幕”演说 （1946年 美国富尔顿） 请问“铁幕”指的是什么