漂亮的小钟表教案.docVIP

教 学 设 计 人美版小学美术第三册第三课《漂亮的小钟表》 一、教材分析 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于设计、应用的学习领域。这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。 二、学情分析 二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为直观性。因此，本课借助多媒体展示大量的图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉（聆听钟表声）、视觉（欣赏一系列的钟表形象）的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 三、课堂教学设计 （一）、教学目标 1、知识目标： A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。 B.通过了解钟表历史和对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。 2、能力目标： A.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 B.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 3德育目标： A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 B. 通过艺术欣赏、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间，培养学生的时间观念。 （二）、教学重点 不同种钟表的特点及其设计制作方法。 （三）、教学难点 如何巧用材料以及对表盘、表针的设计。 （四 ）准备材料： 教师：课件、制作好的钟表、音乐。 学生：小钟表、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水。 教学过程 （一）、激趣导入： 同学们，（课件播放钟表滴答声）听一听，猜猜看今天和咱们学习的是谁？对了，是《漂亮的小钟表》（课件出示课题和一个漂亮的小钟表） 同学们，钟表在我们的生活中随处可见，我们每天都不止一次的要使用它看时间。那你对它了解吗？老师要考考大家，谁知道钟表上有多少个数字？上面是什吗？12下面？6….. （二）了解钟面的特征。 师：时间老人还要带我们去一个神奇的地方，对不对？时间老人！ （时间老人：对！小朋友今天我带大家去一个神奇的地方。但是我有个小要求，你们要取得闯关通行证，你们愿意和我一起去闯关吗？） 师：那我们出发吧！ 第一关：你知道钟表上的三个针叫什么？有什么特点？ 生：最细最长跑得最快的是秒针，走一格是一秒。分针很长走一格是一分钟。时针最短走得最慢，走一圈是一小时。（课件出示） 师：闯关成功！时间老人奖励我们做得很棒，让我们走进钟表里面去看看。 奖励：欣赏钟表的机心（课件出示） 第二关：小朋友，拿出你带来的小钟表给大家介绍一下，你的小钟表外形、色彩是怎样的？ 同时教师有意识地指点时间可以用数字、◆、 Ⅲ Ⅳ Ⅴ以及小装饰来表示。 学生在讲外形时，教师在黑板上贴出 □、 ◇、长方形、圆形、不规则形、动物、物品的。 （三）欣赏钟表，了解钟表历史 时间老人带我们到的地方是钟表博物馆，这里的钟表可多啦。 圭表是一种既简单又重要的测天仪器，人们根据在太阳光照射下会投出影子测定时间的。 日晷又称日规，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，是靠太阳光产生日影后测时的。 这是世界上最早的计时器，是我国宋朝苏颂发明的，叫水运仪象台，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的。 这是清代乾隆时期的钟，是靠滴水来计时的。 随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，看，现在向你们展示的是一组精品钟，也可以称为是挂钟。 这是一组安装在高楼大厦上的大型钟表； 这是一组佩带在人们手臂上的小巧玲珑的钟表；这是一组配在客厅卧室的闹钟、小品钟…… 师：这么多的钟表，看得我们都眼花缭乱了，有古老的石钟、木钟，有精致的挂钟、石英钟，有大大、高高的塔钟，还有小巧玲珑的手表、卡通表等。这些钟表有的是靠日光照射产生投影表明时间的石钟，有的是上了发条的机械种，有的是电子钟。 师这些钟表不仅漂亮，而且还有多种功能呢，谁来说说有哪些功能？ 生：能报时。 生：能奏乐。 生：我见过能照明的钟表。 生：能显示日历，有的还能报警呢。 （四）欣赏学生范作 博物馆里还有小朋友做的钟表，你最喜欢哪一个，从样子、颜色、作用来说说。（课件出示） （五）制作钟表 师：时间老人对我们可真好啊！我们做个漂亮的