厦门市小学英语阅读教学研讨活动报道16.4.7.doc.docVIP

关注学生，寻求创新 ―记厦门市小学英语阅读教学研讨活动 2016年4月7日全天，由厦门市教育科学院主办的厦门市小学英语阅读教学研讨活动在厦门外国语学校附属小学隆重举行。本次研讨活动特邀两位来自北京的重量级嘉宾参与，她们是北京西城区教育研修学院英语教研员郭玮老师和北京西城区奋斗小学的刘玥老师。活动由市英语教研员孙慧琦老师主持，来自全市各区的教研员和教师代表齐聚研讨！ 本次活动有两个议程：一、早上4节观摩研讨课和研讨活动；二、北京西城区教育研修学院英语教研员郭玮老师做阅读教学专题讲座，并进行集体研讨。 一、多彩课堂，各展风采 早上首先进行了阅读教学观摩研讨活动，来自厦门市的3名年轻老师和北京的刘玥老师为大家带来了精彩绝妙的4堂阅读研讨课。 第一堂课由厦门大同小学的朱炎老师执教，课题是外研版一起四下Module8 Unit2 It’s in the north of China. 朱老师循循善诱，她关注学生，注重与学生进行自然真实的语言、情感互动，同时，文本解析透彻、深入，是一堂值得欣赏的好课。 第二节课由厦门实验小学的何敏老师精彩呈现，课题是外研版一起五下Module5 Unit1 Your bag is broken.何敏老师的课行云流水，一气呵成，教的痕迹很少，而师生的隐形的对话交际却贯穿整节课，同时，何敏老师在课的结尾引入自制的微课，带领学生复习了本堂课的内容，形式新颖，学生很感兴趣，令所有在场教师眼前为之一亮。 第三节课由厦门延奎小学的季孙艺老师呈现，课题是外研版一起六下Module9 Unit1 Best wishes to you! 季孙艺老师将文本层层剖析，带领学生分步理解，她的阅读课在说和写之间有一个合理的过渡，即在写之前设置了有趣、合理的情景，让学生能畅所欲言，之后学生再进入写的环节，如此，水到渠成！ 最后一节课由来自北京西城区奋斗小学的刘玥老师执教，课题是外研版一起五下Module5 Unit1 Your bag is broken.首先，刘玥老师一口地道的美式英语“俘获”了在场所有师生的心，接着，开场的猜物品游戏也吊足了学生的胃口，让学生带着浓烈的兴趣进入文本。刘玥老师的课给大家带来了新的教学视角，原来阅读课也可以让学生如此自由地发表见解。她结合课文情景，设置了很多带选择、开放性的问题，引导学生说读结合，不知不觉间就把文本理解的十分透彻。这是一堂真正的师生交流互动课，师生间问题交流、讨论是那么自然而又展现着思维的深度。 研讨课结束后，上课教师就自己的课发表教学反思，同时，来自北京西城区教育研修学院的英语教研员郭玮老师也就早上的课进行了精彩、全面、深入、细致的点评。特别指出的是，郭玮老师在最后说到：一个问题抛出去，不可能马上得到学生的答案，你要静静地等待！等待最终语言的习得要静等花开。这个理念给了我们很大的启发，相对应地，她还向我们推荐了think-pair-share的教学方法，让学生学会思考、合作与分享，让教师学会等待。 二、“GO”讲座,收获丰硕 下午的活动是郭玮老师的专题讲座。郭老师的这场讲座可谓准备精心，内涵十足！她不仅向在座老师推荐、介绍了Graphic Organizers（即“GO”，以下简称“GO”）的内容，以及如何将其运用到阅读教学当中，还向老师们推荐了许多国外学习英语的资源网站。她介绍的国外英语资源不仅获取途径容易，实用性强，而且她还结合“GO”介绍如何运用这些资源辅助教学，为大家提供了很大的一份“福利”！此外，她搜集了北京市许多经典、优秀的课例资源，乃至全国赛课的获奖课例，就如何将Graphic Organizers策略运用到小学英语阅读教学，进行了深入浅出的阐释。郭老师为与会老师呈现了一场前沿的、高含金量的讲座。 最后，孙慧琦老师组织了集体研讨，并进行了总结发言。她对本次研讨课的老师在阅读教学的新尝试、新做法提出了表扬。接着，她结合郭玮老师的点评，对老师们也提出了新的要求，阅读教学应关注学生，课堂上应多一些真实、生动的师生和生生互动，让学生有更多思考、分享、合作的机会，同时，教师应该有“活到老，学到老”的学习精神，不断了解生活、社会的最新动态，不断学习新的知识，开阔眼界，寻求创新！ 活动掠影： 图1：朱炎老师的课堂 图2：何敏老师的课堂 图3：季孙艺老师的课堂 图4：刘玥老师的课堂 图5：郭玮老师和孙慧琦老师专注观课 图6：郭玮老师开设专题讲座 图7：孙慧琦老师主持研讨活动