影视剪辑(蒙太奇)讲解.ppt

蒙太奇理论 蒙太奇的形成和发展 1895年12月28日，法国卢米埃尔兄弟发明了电影，用胶片把生活原原本本地再现给观众，这时没有蒙太奇。 19世纪末20世纪初，法国梅里爱提出“银幕即舞台”，使电影制作模仿舞台表现， 在《月球旅行记》中把地球真实的场景和月球想象的场景连接在一起，讲述了一个复杂的故事，开始有了镜头的连接。 蒙太奇的形成和发展 20世纪初，美国埃德温·鲍特《一个美国消防队员的生活》 、《火车大劫案》 ，开始形成剪辑的思维，奠定了剪辑的理论基础。 到20世纪20年代前后，格里菲斯、库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等人确立了蒙太奇的剪辑手法。 简单分镜实验 同一个镜头与三个不同的镜头组接 三个镜头调换顺序的组接 库里肖夫实验一 库里肖夫实验1：用一位著名演员的、无表情的脸部特写作为基本画面，搞了三个不同的组合。 库里肖夫实验一 结论： 单个镜头不具备明确表意功能，只有镜头组接在一起才能产生意义。 库里肖夫实验二 库里肖夫实验2：用三个同样的画面，做顺序不同组接。 库里肖夫实验二 结论： 不同顺序的镜头组接会传达出不同意义。 蒙太奇的含义 蒙太奇的本义： 源于法语（monatage） 是建筑学上的装配、组合的意思。 蒙太奇的含义 狭义：指影视作品的组接技巧。即在影视制作时期，将前期采集的画面和声音素材按照主题要求所设计的顺序组合在一起，形成一部完整的影视作品。 广义：表现在四个方面 广义蒙太奇 蒙太奇是影视独特的形象思维方式，它指导着导演（电视记者）、摄像及编辑人员对形象体系的建立。 蒙太奇是影视作品物有的结构方法，包括叙述方式、时空结构、场景、段落的布局。文学、戏剧、音乐、美术等，都是以现实生活进行选择和处理，蒙太奇作为影视作品特有的结构方法，也是对现实生活进行选择和处理。 蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系，以及由这些关系产生的意义。 蒙太奇还可以指镜头的运用、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等，都是蒙太奇的手法。 蒙太奇的含义 蒙太奇既是影视反映现实生活的艺术方法，也是影视独特的形象思维和叙述语言，是作为影视基本结构手段和镜头组合的艺术技巧。它在影视创作中根据表达意义的需要以及情节的发展、观众注意力和关心之程度，把全片内容分解成不同的场面和这些镜头、场面和段落作合乎逻辑、富有节奏的重新组合，使之构成一个有机的艺术整体。 蒙太奇是一种独特的视听形象思维 蒙太奇作为一种形象思维方式，往往存在于创作者的创作观念之中，贯穿于从构思、选材直至制作的全过程。它是影视艺术构成形式和方法的总和。 电视传播时，表现为视听各元素的综合运用、共时播出，给观众一种立体结构的信息。这里，“视”的元素指电视节目中的图象和字幕，而“听”的元素指采访、同期声、画外音、解说、音乐和效果声等。 蒙太奇是一种独特影视语言 影视语言包括：画面语言和声音语言。蒙太奇就是一种独特的影视语言，它在画面语言和声音语言中都具有相应的表意特点。 在画面语言里，最小的单位是镜头。它通常只表达一个简单的意思。能表达一个完整意思的也叫做句子，是按照蒙太奇的组接规律由一个镜头或几个镜头组成的。 长镜头 法国电影批评家安德烈·巴赞向蒙太奇理论提出挑战，强调电影叙事的真实性。——长镜头理论 长镜头 长镜头是与短镜头相对而言，是在一个较长的不间断镜头里，通过推、拉、摇、移、跟等综合运动摄影（摄像）这种空间连续的场面调度，完整的纪录一个事件段落的全过程，形式独特的纪实风格。 长镜头 长镜头中包含了被摄主体、摄像角度、景别、镜头外部运动方式等方面的变化，并且能完整地表现一段内容，相当于与运用蒙太奇组接技巧形成一个完整的蒙太奇段落。所以，从后期编辑的角度说，我们又把长镜头技巧称之为镜头内部蒙太奇。 课堂练习（5分钟） 写一组分镜头，表现一个同学起晚了，急忙赶去教室上课。 蒙太奇在画面语言上的表意特点 蒙太奇作为一种独特的影视语言，它在画面语言上的表意特点为： 不同镜头的组接形成表意功能 镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响 镜头之间的组接创造新的含义 镜头之间的组接可以自由的创造影视时空 镜头之间的组接创造新的含义 在画面的语言中表意中，两个以上镜头连接后所形成的意义要超过它们各自基本含义之和。 “1+1〉2” 如：伊文思用丰盛的麦田，翻滚的麦浪的画面与挨饿的儿童的画面接组，造成强烈的对比，使画面产生巨大的控诉力量。 组接可以自由的创造影视时空 通过镜头的组接，不仅能够分解和重新组合空间，延长或压缩时间进程，而且能为了某种特殊的表意需要自由地结构。 前苏联导演维尔托夫曾把这样四个镜头组接在一起：（1