苏科版八年级物理第十章压强浮力教案102.docVIP

学校 八 年级 物理 指导教学书 （编号：2011~2012学年第一学期第 23 号） 课题： 10.2 液体的压强 课型： 新授课 主编人： 审核人： 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 1．道德目标：培养科学、严谨的学习态度 2．情智目标： ①感情目标： ②认识目标：通过实验观察，认识到液体内部、液体对容器底部和侧壁都有压强；通过实验数据分析，了解影响液体内部压强大小的因素。 【教学时间】 （ 1 学时） 【教学过程】 （一）感情调节 （二）互阅作业 （三）自学互帮 自学内容一： 体验液体压强的存在 自学方法:请你认真观察教材P81中图10－9所示的三个实验，动手做一做。根据你观察到的现象，完成下列填空。 1．如教材中图10－9（a）所示，缓缓向玻璃管内加水，观察到玻璃管底部的橡皮膜向下方 ，这表明液体对容器 有压强。 2．如教材中图10－9（b）所示，薄塑料袋装满水后鼓起来，用手指触及其侧面，会感到有压强，这表明液体对容器 有压强。 3．如教材中图10－9（c）所示，将下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，，观察到橡皮膜向管内 ，这表明液体 也有压强。 举例：你还有哪些经验说明液体压强的存在？ 自学内容二：探究影响液体内部压强大小的因素 1．问题：液体内部的压强大小还可能与什么因素有关？ 猜想： 2．设计与实验 （1）观察压强计，并完成下列填空 ①如教材中P82图10－10所示，用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面会出现 差，它反映了薄膜所受 的大小． ②如教材中P82图10－11所示，压强计显示的是橡皮膜上方的 对其产生的压强，压强计是通过U形管两侧液面的 差来显示压强的大小的． （2）用压强计研究液体内部不同深度、不同方向处压强大小 ①将压强计的金属盒放入水中某一深处,如图10－12（a）所示,记录U形管两侧液面的高度差h. ②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,重新记录U形管两侧液面的高度差。 ③改变金属盒在水中的深度H,重复以上步骤。 ④将水槽中的水换成浓盐水,如图10—12（b）所示,重复上述步骤。 ⑤将实验数据记录在下面的表格中 金属盒的深度H/cm 金属盒的方向 压强计U形管两侧液面的高度差 （金属盒在水中时）h/cm （金属盒在盐水中时）h’/cm 上 下 左 右 上 下 左 右 数据分析： ①比较金属盒深度不变时，橡皮膜向各个方向时，压强计两侧液面高度差 （相同/不同），由此得到的结论是：在同种液体内部的同一深度处的压强 ． ②比较橡皮膜都向上（或向下、或向左、或向右）时，金属盒在水中深度越深，压强计两侧液面的高度差越 ，由此得到的结论是：液体内部的压强随深度的增加面 ． ③比较在液体内部同一深度，金属盒分别放入水中和盐水中时，压强计两侧液面的高度差 ，由此得到的结论是：在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 ． 结论：液体的压强规律 对过上述探究和分析，同时阅读教材P83最后一个自然段内容，完成下列填空。 大量实验表明：液体内部压强的大小，随深度的增加而 ；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ；在不同液体的同一深度处，液体的压强越大，压强越 。 （四）练习 1．液体由于受到引起对容器底部的压强跟容器内和有关，液体的越大，压强越大压强越大。 2．圆柱形容器的侧壁开有A、B、C三个孔，在容器内倒入适量液体后，其现象如图1所示．由此可知液体对有压强，且压强随深度的增加而。 ． 1 完全相同的两只量筒内倒人相同体积的水和盐水，则盛的那只量筒底部受到的压强小。 2 A、B两容器装有相同质量的水，A容器的底面积较大，如图3所示，则水对A容器底面的压强水对B容器底面的压强。 选填“大于”、“小于”或“等于” ．下列说法不正确的是 A．在同一深度，液体密度越大时，压强越大 B．在同种液体内部，深度越大时，压强越大 ．由于液体有重力才产生了压强，所以向下的压强，在同一深度，大于向上的压强 D．在同种液体内部，同一深度，液体向各个方向的压强相等 P91-92