第10课《秦的统一》.docVIP

中学历史计算机辅助教学教案 一课题中国历史第一册第10课《秦的统一》 二 教学目标 1、基础知识 秦灭六国；中国历史上第一个统一的封建王朝；建立的年代；秦统一的历史意义；秦朝的疆域；秦始皇巩固统一的主要措施。 2、思想教育 ①统一是历史发展的必然趋势。 ②秦王嬴政统一六国，结束分裂，符合我国历史发展进程和人民愿望，揭开了我国统一民族国家发展的新篇章。 ③秦统一和维护统一的措施，对我国历史影响深远，为中华民族的发展和统一国家的形成，奠定了坚实的基础。 3、能力培养 ①通过全面，客观评价秦始皇的功过，培养学生初步辩证思维能力。 ②通过概述秦始皇巩固统一的措施，培养学生的归纳，综合能力。 4、重点、难点 重点：秦始皇巩固统一的主要措施。 难点：中央集权的封建专制制度，焚书坑儒的影响。 三主要课件 《秦灭六国图》、《秦朝疆域图》、《秦始皇像》、秦统一六国有关录像、《秦朝统一货币图》《秦统一度量衡图》《秦统一文字图》《秦驰道遗迹》《焚书坑儒》有关录像、及其板书设计。 四课件演示与说课过程 1 、出示课件 战国时期比较彻底的，影响最大的地主阶级政治改革是什么? 简述其主要内容和历史作用。 此课件设计的目的是，用提问的方法让学生明白商鞅变法为秦灭六国，实现统一创造了条件。（板书：） 2、出示课件《秦灭六国图》 秦是怎么实现统一的呢？下面我们了解秦统一的进程。从《秦灭六国图》我们可以看到公元前230年秦灭韩，公元前228年秦灭赵。公元前225年秦灭魏，公元前223年秦灭楚，公元前222年秦灭燕，公元前221年，秦灭齐。从公元前230年到公元前221年秦先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦王嬴政于公元前221年（板书公元前221年）建立 了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝，定都咸阳。 3、出示 课件《秦朝疆域图》这就是秦朝的疆域。秦朝是当时世界上的大国。为了反映秦朝疆域辽阔，用《秦朝疆域四到直观图》表示（板书 ） 为了加深印象，再出示《秦朝疆域图》并让学生指出“四到”位置。 5、秦的统一，意义重大，影响深远。（出示 板书: ） 6、出示《秦始皇像》 秦王嬴政，秦朝的创立者，姓嬴，名政，统一六国后，就称秦始皇。 7、下面播放一段反映秦始皇统一六国的有关录像，放此录像的目的在于，让学生认识到秦始皇是我国历史上具有雄才大略的杰出政治家。 8、（过渡）秦灭六国，实现统一，是秦始皇的一大历史功绩，秦朝建立后，秦始皇为巩固统一采取了哪些具有深远影响的重大措施呢？（出示：“措施”） 下面分别从政治、经济、文化、思想四个方面帮助学生理解。板书 一是政治方面，建立起了一套中央集权的专制制度。（边讲边板书： ） （说明）即，设立“皇帝”称号，规定：国家一切大事全由皇帝裁决。在中央设立“三公”。“三公”分别是丞相、太尉、御史大夫。“三公”各有职责，全由皇帝任免。 在地方推行郡县制，秦初设有36郡，后来增加到40多郡，郡下设县，县下 设有乡、亭等基层单位。这样，秦始皇把中央和地方的大权都掌握在自己手中。这种专制制度，虽有利于巩固封建国家的统一，但加强了对人民的专制统治。 9、二是经济方面：统一货币，统一度量衡，大修驰道，统一车轨，（板书 ） （过渡）秦朝为什么经济上采取这些统一措施呢？ 出示课件《秦朝统一货币图》 说明：战国时期，各国处铸货币，其形状，大小，轻重各不相同，计算单位也不一致。因而秦下令统一货币：规定在全国统一使用圆形方孔钱。 战国时期度量衡制度更是混乱不堪，因而又颁布了统一的度量衡标准。 10、出示课件《秦朝统一度量衡图》 说明：图中展示的是统一后使用的称重量的衡器，容量器。为了方便全国各地的往来与联系，秦朝以咸阳为中心，在全国各地修筑平坦坚实的驰道。 11、出示课件《秦驰道遗迹》。同时，规定车轨的统一宽度为六尺，保证车辆畅通。 三是文化方面：统一文字（板书 ） 秦为什么要统一文字？战国时期，文字的形体非常紊乱，同 一个字所采用的声符，形符都有很大的差异。 12、出示课件《秦朝统一文字图》 说明：以“马”字为例。图的上一部分分别是齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦各国使用的“马”字，下而是秦统一后的“马” 字。规定以整齐的小篆作为标准文字。秦始皇采取的以上统一措施，有什么作用？ 组织学生从正、反两方面进行讨论，提高学生对统一措施作用的认识，突出这一重点。要求学生在课本上标记出措施作用。 （过渡）除以上三个方面，秦还在思想方面采取了“焚书坑儒”的措施。（出示板书：） 下面播放一段反映秦始皇焚书坑儒的有关录像。 13、再出