学会辨析文中的表达方式.docVIP

第三单元 学会辨析文中的表达方式 文章的基本表达方式有五种：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中抒情分为直接抒情与间接抒情，描写根据对象可以写景也可以写人。在阅读训练中准确地辨析表达方式能帮助我们了解事情的来龙去脉、细枝末叶、事物的状态特征以及作者的观点态度、主观情感等。如何准确地辨析文章的表达方式呢？ 一、扣概念的要点 认真研读每一种表达方式的概述语言会发现每一种表达方式都有其鲜明的针对性。 记叙是作者对人物经历和事情发展变化过程以及场景变换所作的叙述和交代。如：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。这段记叙交代了白求恩的国籍、身份、经历等。 说明是对事物或事理作简明扼要的阐述解说。如小说《故乡》里关于“狗气杀”的简介： 这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。 议论是作者对人物事件进行分析评论，直接表明自己的认识、观点和态度的一种表达方式。如小说《故乡》的结尾“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话既有对过去生活的感慨又有作者对未来生活的憧憬。 抒情是作者或是作品中的人物扦发主观感受表达情感的一种方式。如《白杨礼赞》中随处可见像“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”这样的昂扬之笔。 描写是指用生动形象的语言把人物或者事物的状态具体描摹出来的一种表达方式。如说明文《苏州园林》中写苏州园林在每一个角落都注意图画美。“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”其中“栽”“蔓延”“补”简洁的几个词语将角落之美描绘得轻巧自然恰到好处。 二、辨文章的体裁 每一类体裁的文章都会以一种表达方式为主。记叙文是以记叙为主的文章；说明文是以说明为主的文章；议论文则是以议论为主的文章。描写一般在写景写入叙事的文章或小说中出现的频率较高，而抒情可能多在散文里挥毫泼墨。所以如果能准确地判断出文章的体栽可以帮我们较轻松地辨析出文章中的表达方式。如： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 ………… 这篇魏巍《我的老师》是一篇典型的记叙文，文章通过记叙几件事使蔡云芝先生给读者留下了深刻的印象。 三、察写作搭配的习惯 不同的表达方式在文章中往往有其不可替代的作用：记叙重在叙述和交代，说明重在解说与阐述，这两者好似文章的血肉；议论重在观点与态度，抒情重在感受与情感，这两者类似于文章的灵魂；而描写重在具体的描摹应是文章的筋骨。文章要彰显其主旨常常需要几种表达方式综合运用。如冰心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的散文《观舞记》中，记叙、描写、抒情、议论几种表达方式交替运用，使文章的语言像两姐妹的舞蹈一样璀璨多姿。 几种表达方式搭配习惯有：先叙后议、夹叙夹议、写景抒情、托物言志或是抒情议论融为一体等。如《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白．一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。”写景抒情脉络清晰。又如《白杨礼赞》：“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”这段话议论抒情交相辉映，水到渠成地揭示出了白杨树的象征意义。 四、寻句段的语言标志 仔细阅读文章，我们会发现表达方式的变换在文章中是有迹可察的，有时可能是旬式的变换，有时可能是过渡词句的运用。如《纪念白求恩》的结尾：我和白求恩同志只见过