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如何解决高校计算机软件教学现存问题 　　【摘要】计算机软件技术更新速度是非常快的，这就给高校教学带来了一定的困难，高校怎样培养社会需求型人才，是所有高校面临的一个共同问题，因此，本文就在分析高校计算机软件现有问题的基础上，提出了相应的解决措施，以便能够使高校培养出对社会有用的人才。 　　【关键词】高校;计算机软件;教学现状;措施 　　高校计算机软件专业是一门实践性非常强的学科，必须跟上时代发展的脚步，与时俱进，才能培养出社会需求型的人才，所以高校必须重新认识自己的责任，改变现状培养出对社会有用的人才。 　　1.高校计算机软件教育存在的问题 　　1.1 教学思想落后，跟不上时代发展的要求 　　计算机软件跟我们传统的学科不一样，它是一种“舶来品”，而且计算机软件每天都会有新的技术更新，所以高校计算机软件教学方式必须要跟上时代发展的脚步，不能只是用传统的教学模式来进行教学，这样就会使教学显得非常死板，学生们对学习计算机软件也没有兴趣，非常不利于学生们创新能力的发展。但是在现实高校教学过程中，确实有很多高校依然在用传统的教学模式，将计算机软件理论知识和实践分开进行，这样的教学效果就是教师教学非常累，学生们学习起来更是非常吃力。计算机软件的学习要求具有系统性以及理论结合实践的方式来授课，这样才能取得较好的教学效果，但是有些高校计算机软件教学确实没有跟软件进行接触，学生们课堂上也不能很好的理解，因此，高校计算机软件教学思想落后，教学方式单一，是影响学生们学好计算机课程的一个非常重要的原因。 　　1.2 软件课程的设置不合理 　　目前有些高校所教授的计算机软件知识非常旧，甚至有些高校所讲的软件是社会上淘汰的，这种现象对学生们的影响是非常严重的。另外，有些高校的教学大纲陈旧以及教学检查也非常古板，从而使得计算机软件教师为了能够完成学校交给的任务，在明知是过时的知识的情况下，依然还讲这些陈旧的软件知识，学生们在学校学不到社会上有用的知识，等到学生们毕业后找工作时，就会面临着被单位拒之门外的困境，而用人单位在亟需人才的情况下，招不到合适的人才，面临着激烈竞争的压力，所以，高校计算机软件教学课程设置不合理，不仅影响着学生们将来的良好发展，同时也影响着社会的可持续发展。 　　1.3 教师的综合素质无法满足网络发展的要求 　　学校对社会的健康发展起着非常重要的作用，它是培养人才的重要基地，尤其是在计算机软件人才培养方面，学校起着决定性的作用，然而却有很多高校没有跟社会形成良好的合作关系，培养出来的学生缺乏计算机软件行业的实践经验，更缺乏从整体方面对软件开发的认识，另外，有些高校在计算机这方面的师资力量也不是很强，缺乏相应的人力、物力和财力的支持，使教师不能进行深造，没有跟其他高校进行经验交流等等，所以说，高校教师的综合素质偏低，将会在很大程度上影响着学生们的计算机软件知识水平，从而对我国计算机软件人才培养的质量也起着一定的不利影响。 　　1.4 学生综合素质不高 　　我国大多数高校在培养学生们计算机软件时，将理论知识放在了非常重要的位置，学生们学到的理论知识跟社会上所需求的技术有着很大的区别，这样高校培养出来的学生们跟社会上软件相关的计算机软件先进知识、团队意识、工作能力等方面有着非常大的差距，因此，高校培养出来的学生综合素质不高，对我国计算机软件人才的培养起着非常大的影响。 　　1.5 高校软件教学缺乏规范合理的考核评奖制度 　　目前我国很多高校在给学生们颁发软件技术资格认证证书时显得非常随便，基本上没有确定系统的评判标准对学生们的学习成绩进行评判，这就使得很多高校的计算机软件考核效果显得非常不规范，而计算机软件教学的主要目的就是要学生们掌握怎样用软件来开发工具编写、调试、运行程序以解决实际问题，但是很多高校却只有笔试考试，没有上机考试，从而致使很多学生只会机械性的背诵理论知识，对动手操作能力不重视，从而在很大程度上导致学生们对学习计算机软件学科没有兴趣。 　　2.解决高校计算机软件教学现存问题的方法 　　2.1 建设有创新精神的教师队伍 　　高校要想能够培养出具有专业素质的学生就要从以下两个方面来加强：一是，计算机软件教师的专业素质要过硬，这主要是因为，计算机软件专业是一门实用性非常强的专业，所以高校必须具备足够的人力、物力和财力为教师提供更多地培训机会和实践，鼓励教师积极参与到计算机软件开发项目，从而在最大程度上提高教师的专业实践能力和创新能力;二是，高校在引进高学历、高职称的教师时，还要加强对企业专业计算机软件方面人才的引进，可以使这些人才在学校进行兼职，使学生们能够了解到最新的专业技术，从而大大提高学生们对计算机软件行业的最新动态发展。 　　2.2 计算机授课应该理论与实际相结合 　　加强计算机授