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第六课时 不等关系与不等式 课前预习案 考纲要求 1.掌握不等式的性质；结合命题真假判断、充要条件、大小比较等知识考查不等式性质的基本应用． 2.不等式的性质是解 证 不等式的基础，关键是正确理解和运用，要弄清条件和结论，近几年高考中多以小题出现，题目难度不大． 基础知识梳理 1．不等式的定义 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系，含有这些不等号的式子，叫做不等式． 2．比较两个实数的大小[来源:Z.xx.k.Com] 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的，[来源:Z_xx_k.Com] 有a－b＞0? ；a－b＝0? ；a－b＜0? . 另外，若b＞0，则有＞1? ；＝1? ；＜1? . 概括为：作差法，作商法，中间量法等. 3．不等式的性质 1 对称性：a＞b? ； 2 传递性：a＞b，b＞c? ； 3 可加性：a＞b?a＋c b＋c，a＞b，c＞d?a＋c b＋d； 4 可乘性：a＞b，c＞0?ac＞bc；a＞b＞0，c＞d＞0? ； 5 可乘方：a＞b＞0? n∈N，n≥2 ； 6 可开方：a＞b＞0? n∈N，n≥2 ． 复习指导 1.“一个技巧” 作差法变形的技巧：作差法中变形是关键，常进行因式分解或配方． 2.“ 一种方法”待定系数法：求代数式的范围时，先用已知的代数式表示目标式，再利用多项式相等的法则求出参数，最后利用不等式的性质求出目标式的范围． 3.“两条常用性质”[来源:学.科.网] 1 倒数性质：①a＞b，ab＞0?＜； ②a＜0＜b?＜； ③a＞b＞0,0＜c＜d?＞； ④0＜a＜x＜b或a＜x＜b＜0?＜＜. 2 若a＞b＞0，m＞0，则 ①真分数的性质：＜； ＞ b－m＞0 ； ②假分数的性质：＞； ＜ b－m＞0 ． 预习自测 1．给出下列命题：①a＞b?ac2＞bc2；②a＞|b|?a2＞b2；③a＞b?a3＞b3； ④|a|＞b?a2＞b2.其中正确的命题是 ． A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．已知a，b，c∈R，则“a＞b”是“ac2＞bc2”的 ． A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 3．已知a＞b，c＞d，且c，d不为0，那么下列不等式成立的是 ． A．ad＞bc B．ac＞bd C．a－c＞b－d D．a＋c＞b＋d 4. 若a＝20.6，b＝logπ3，c＝log2sin，则 ． A．a＞b＞c B．b＞a＞c C．c＞a＞b D．b＞c＞a 5. 与＋1的大小关系为________． 课堂探究案 典型例题 考点1 比较大小 【典例1】（2012高考陕西文10）小王从甲地到乙地的时速分别为a和b（a b），其全程的平均时速为v，则 （ ） A.a v B.v C. v D.v 【变式1】（1） 已知a，b∈R且a＞b，则下列不等式中一定成立的是 ． A.＞1 B．a2＞b2 C．lg a－b ＞0 D.a＜b （2） 若0＜x＜1，a＞0且a≠1，则|loga 1－x |与|loga 1＋x |的大小关系是 ． A．|loga 1－x |＞|loga 1＋x | B．|loga 1－x |＜|loga 1＋x | C．不确定，由a的值决定 D．不确定，由x的值决定 考点2 不等式的性质 【典例2】（2012高考湖南文7）设 a＞b＞1， ，给出下列三个结论＞ ；② ＜ ； ③ ， 其中所有的正确结论的序号是 . A．① B.① ② C.② ③ D.① ②③ 【变式2】 已知三个不等式：①ab＞0；②bc＞ad；③＞.以其中两个作为条件，余下一个作为结论，则可以组成正确命题的个数是 ． A．0 B．1 C．2 D．3 考点3 不等式性质的应用 【典例3】已知函数f x ＝ax2＋bx，且1≤f －1 ≤2,2≤f 1 ≤4.求f －2 的取值范围． 方法总结：由a＜f x，y ＜b，c＜g x，y ＜d，求F x，y 的取值范围，可利用待定系数法解决，即设F x，y ＝mf x，y ＋ng x，y ，用恒等变形求得m，n，再利用不等式的性质求得F x，y 的取值范围． 【变式3】 若，β满足试求＋3β的取值范围． 考点4 利用不等式的性质证明简单不等式 【典例4】设a＞b＞c，求证：＋＋＞0. 方法总结： 1 运用不等式性质解决问题时，必须注意性质成立的条件． 2 同向不等式的可加性与可乘性可推广到两个以上的不等式． 【变式4】 若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0，求证：＞. 当堂检测 1.设为正实数，现有下列命题： ①若，则；②若，则