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廁所的討論 娘娘腔/陰柔 學生上廁所 陽剛女生上廁所 跨性別的廁所 教育部九年一貫課程性別平等教育能力指標 檢視自我期望與傳統性別角色的衝突 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動 協助與支持學校和社會中受到性別歧視或性侵害者 綜合領域 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 結語 發展性別意識，解開性別結 講一個故事， 唱一首歌，看一則新聞或電視節目， 都可以培養性別批判的觀點或分析的識能 也是性別平等教育 我的學校要平權 校園多元性別  性別平等教育協會 陳怡君理事 父權文化 多元性別文化 一、父權樹與性別結 （一）父權作為一種結構性因素 （二）父權體制的性別結 （三）性別結（性別迷思）:男陽剛， 女陰柔;男主外，女主內; 男高女低… 二、性別化主體性（gendered subjectivity） 個人主體建構，並非真空於社會，受到性別、種族、階級與性取向等身份認同與位置，都會行速我們的認同與行動。 例如： 時尚工業以美貌意識呼喚女人穿上高跟鞋、內化特定的審美觀，寧可忍受痛苦…… 日久他鄉是故鄉  (美濃外籍新娘識字班之歌) 天皇皇，地皇皇 無邊無際太平洋左思想，右思量 出路(希望)在何方 天茫茫，地茫茫 無親無戚靠台郎月光光，心慌慌 故鄉在遠方 朋友辦，識字班 走出角落不孤單識字班，姊妹班 讀書(識字)相聯伴 姊妹班，合作班 互信互愛相救難合作班，連四方 日久他鄉是故鄉 性別意識 美國女性主義先鋒 Gloria Steinem: 「治理我們的並非軍隊和警察， 而是觀念。」 性別眼睛一旦張開…世界開始不一樣 Virginia Woolf的例子 Oxbridge College的圖書館不讓女性進入，女性若要進入需要院長的介紹信。  家庭一男生女生不一樣？ 男耕女織、男主外女主內。 公共領域、家內領域 性別角色分工 奈米女孩影片欣賞 帥氣的女生 不愛穿裙的女學生 喜歡女生的女生 打籃球的女生 性別是什麼！ 性別多層派般的光譜 「霸權陽剛特質」與校園霸凌 「打東東」，強凌弱的行為被當成家常便飯 陽剛特質 男人被期待要勇猛剛強，表現威武不屈的男子氣概；女人則被要求要賢慧柔順，有婉約的女人味，不合乎於此二種典型性屬表現的行為，則會被抑制、打壓或者貶抑、歧視，所謂的陽剛特質與陰柔特質便是這樣被生產型塑出來的。 一個在網路上流傳已久的笑話「打東東」，反映出「大欺小」現象的普遍性 有一天，有一個專門研究企鵝的人，他到南極去訪問100隻企鵝，他問第1隻企鵝說：「你們平常都在做什麼呢?」，第1隻企鵝回答說：「吃飯，睡覺，打東東」，於是他又去訪問第2隻企鵝，第2隻企鵝也回答他：「吃飯，睡覺，打東東」，所以他又繼續訪問每一隻企鵝，但每一隻企鵝的回答都一樣，到了第100隻企鵝，他也問了一樣的問題，但這隻企鵝回答：「吃飯，睡覺」，他覺得很奇怪，為什麼他沒有打東東，所以他就問那第100隻企鵝說：「你怎麼沒有打東東呢?」，那隻企鵝卻可憐兮兮的回答他：「我就是東東啊！」 如果我們是他/她的老師，可以做些什麼？ 跨性別 詹姆士莫里斯 為了持續讓學校知道同志就在校園內，也希望讓許多對同志友善的老師得到應有的鼓勵，熱線今年教師節前夕，再度發起「一人一信」的活動，鼓勵畢業的同志校友，回想求學其間種種性別事件與認同歷程，寫下飲水思源的感謝信，以鼓勵老師的辛勞，讓獨力走在性別平等教育路上的老師，感受同志學生的親筆回饋。而同時，也提醒學校，校園同志無所不在，唯有加強性別平等教育，才能保障同志學生的權益，促進校園和諧與平等。 　　 ★ 活動方式在活動期間，提筆寫下你在母校發生的性別事件（包括性別氣質與性傾向），而些事件是如何影響你。可以包括正面及負面的事件，現在你對這件事有什麼的想法及建議。如果從來沒有遭遇過性別事件，你也可以說說自己的同志故事，包括初戀、暗戀對象，或開始發現跟別人不一樣的過程。 校園性別事件預防與處理 不同性別氣質、同志學生霸凌兼談男性氣概與阿魯巴文化。