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博 仁 中 学 教 学 常 规 考 核 一、认真制订教学计划 教学计划是整个阶段教学的依据，制定好教学计划是全面完成教学任务的保证。教学计划应包括学期计划、单元 章节 计划和课时计划。 1．制订教学计划要做到“三熟悉”。 ? 1 熟悉课程标准．通过学习课程标准，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等． ? 2 熟悉教材。要深入钻研教材，明白教材编写意图，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在教材体系整体中的地位，明确本学期教学要求和教学重点难点。 ? 3 熟悉学生。掌握学生的“双基”、“能力”、“学情”、“学法”等方面的情况，做到有的放矢。 2．学期和单元 章节 教学计划要具有以下主要内容： ①学生基本情况分析； ?②深化教学改革、完成教学任务、提高教学质量的措施； ?③课题研究，根据学科教学情况开展课题研究； ?④教学进度，每周课时进度安排。 ※没有计划扣50元，不按时交扣20—30元。 二、认真准备课案 备上课是上好课的前提，是保证教学高质量的关键环节。备课要有三个步骤。 l．个人自备。个人备课要做到“五备”： ? 1 备课程标准。通过反复钻课程标准研，明确学科教学目的要求，做到有的放矢。 ? 2 备教材。通过钻研教材，了解教材前后内在联系，明确本章 单元 、本节 课 教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目标、教学重点和教学难点。 ? 3 备学生。要认真研究学生基础情况，充分估计可能出现的问题，谋划如何有效地启发引导学生自主学习，解决疑点，突破重点，做到因材施教。 ? 4 备教法。从实际出发，如何选用灵活的教学方法和现代化教学手段，实现教学目标，提高教学实效。 ? 5 备学法。教师不仅要注重教法，更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生喜爱学科知识，利用正确的学习方法动脑、动口、动手，培养获取知识提高能力 2．集体备课。要在个人备课的基础上，以年级课程组为单位进行集体备课，要做到“三定”“五个基本统一”。“三定”即：定时间、定地点、定中心发言人。“五统一”即：统一教学进度、统一重点难点、统一“双基”和“能力”要求、统一达标题目及考核标准、统一课时安排并提出改进教法的建议。 3．编写教案。在个人预备和集体备课的基础上，写好教案。 教案应具有以下十项内容 1 课题； 2 教学目标（包括知识传授、能力培养、情感生成三个方面）； 3 教学重点和难点； 4 课型； 5 教法； 6 学法指导； 7 教学过程；操作性强，适用性强， 8 板书设计； 9 作业练习； 10 教学反思。 一课时一个教案，杜绝一页教案和百字教案，操作性要强。 习题及试卷评讲也要书写教案前6部分，所讲试卷教师要自己认真研究并完成。 教案至少有1-2课时的提前量。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整。无教案不能上课，新岗教师没有备课组长把关签字的教案不能上课。教导处每月检查一次教案。 教师已有教案，经教务处审核后可以再使用，但必须实行二次备课，在优化教学过程和更新作业设计上有所创新； ※不备课上课少教案扣50元，缺少项目视情况酌情扣罚20-30元。 三、教辅资料（练习、讲义）批改要求 为了精细教学管理，用好用足教学资源，促进学生最大化发展，对教 学辅助资料的使用和批改提出如下要求： 1、为了减轻学生经济和作业负担，各学科统一使用的教辅资料一般为一份，提倡学生根据个人实际再进行个性化选择。 2、教育学生学会学习，珍惜资源，教辅资料使用要灵活，可用于课前预习，可用于课上边讲边练、课堂测试或当堂反馈，可用于课后巩固练习等多种方式，杜绝抄袭完成习题的现象。 3、统一使用的教辅资料老师必须及时批改，面向全体学生，批改全部内容，每次批改应注明日期，打好等级，英语为A、B、C、D，其他为优秀、良好、及格、不及格。尊重学生劳动，激发学生创新，不拘泥标准答案。 4、使用进度与课堂教学同步，或者适度超前。 5、严禁“一页一√”式批改，应付检查，马虎了事。对学生已做过的题目要逐题批阅。 ①正确的打√； ②错的不要打×，可在错处下方画“波浪线”并注明提示语，待学生订正对了再打√； ③布置过但是学生没有及时做题的空白处，不可以打×，老师检查时可以写“补”及工期，等学生补做正确后再打√。 6、凡学生做错了或没有及时完成对内容，要求学生立即订正或补做，老师应做好补批工作。 7、加强与学生的交流，提倡面批，个别问题当面指出，同一错误集体纠正。 8、加强作业反馈信息的研究，批改要有记载，针对批改中出现的普遍问题课堂教学上要及时强化，课堂作业还要适度帮助消化。建议学生建立《错题集》。 ※1、批改面少于50%扣50—100元； 2、批改马虎、不及时、不到位扣20—50元不等。 四、作业与管理 1、数学、物理