认识我洲美国小.docVIP

認識我洲美國小 設計人：陳壽美 壹、教學目標相對應之領域分段能力指標 具體目標 各領域分段能力指標 重大議題指標 1.明白學校的沿革 【社會】 1-2-6察覺聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物 2.知曉本校傑出的校友以為學習的榜樣 【社會】 3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時如何有助於社會發展 7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工進而產生整體的經濟功能 【生涯發展教育】 2-2-1認識不同的工作角色 3-4-2培養正確工作態度及價值觀 3.認識學校的各種建設了解前人經營的苦心 3-4-5舉例指出某一人類團體因有重組之可能性且被論功行賞所以日漸進步 4.激發學生愛護母校的情操 5-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響 【環境教育】 2-2-1能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因 貳、設計理念 一、透過調查了解學校的歷史。 二、經過校園巡禮增加對學校的印象激發愛學校的情操。 三、訪問校友明白校友對社會的貢獻增加自己服務社會的信心。 參、教材分析「與本校課程綱要之關係」 一、依據六年級第四條分段目標「能認識洲美國小校史，介紹洲美國小特色」。 二、活動內容綱要： 課程主題：我愛洲美 主要概念：洲美的變遷 分項內容：1-2認識洲美國小校史( 年代、畢業生人數、傑出校友、學校特色) 肆、教學準備事項 一、教師： 1.學校校園過去的舊照片 2.歷屆畢業生的照片 二、學生： 1.詢問家人或校友了解洲美國小的過去 2.先認識洲美國小校園的特色 3.訪問校友 伍、建議活動地點：教室及校園 陸、各節分配情形「分配時間」：160分鐘 柒、教學活動流程 教學目標 教學建議流程 說明 時間 1.明白學校的沿革 一、準備活動 （一）請學生根據學習活動單(一)完成所有的內容 （二）請學生訪問自己的家人有關洲美國小的事情以及畢業校友的狀況 二、討論 （一）學校什麼時候成立？ （二）學校在剛成立時學生是從那兒移撥過來？ （三）學校剛成立時是隸屬台北市嗎？ （四）學校在什麼時候才屬於台北市？ （五）學校在什麼時候才有現在的規模？ （六）學校以前是屬於哪一區？ （七）學校成立至今有幾年的歷史？ （八）整理 第一節 完 ※民國五十五年 ※士林國小 ※屬於陽明山管理局 ※民國五十七年 ※民國七十一年 ※士林區 30分 10分 教學目標 教學建議流程 說明 時間 2.認識學校的各種建設了解前人經營的苦心 4.激發學生愛護母校的情操 3.知曉本校傑出的校友以為學習的榜樣 三、校園巡禮 認識兩棟教學大樓、蕙馨園、校徽、教材園、各種遊戲器材、克順園、我願盡力的壁畫及各種陶瓷畫。 第二節 完 四、發表心得 每人說出自己巡禮後的觀感，激發學生愛護母校的情操。 五、作文 以我的學校為題，描述印象最深刻的校園景物。 第三節 完 六、報告 （一）將所訪問的校友事略報告給大家知曉 （二）共同討論什麼樣的人才算是傑出校友？ （三）我們畢業之後應如何做才能成為社會有用之才為社會服務？ 七、綜合整理 第四節 完 ※先讓學生閱覽學校的舊照片 ※由老師帶領先認識早期的校園－－由幼稚園到勵學樓間的綜合球場，然後再繞整個校園 ※可與國語科配合 ※先完成校友訪問表 ※老師也可以就自己所知的告訴學生一些校友事略 ※透過討論訂出傑出的標準 ※就士、農、工、商各舉出兩位傑出校友 40分 10分 30分 15分 10分 10分 5分 附件一：認識洲美國小歷史活動單 各位小朋友： 我們在洲美國小已經讀了六年，你對洲美國小知道了多少呢？請完成下面的問題。如果你不知道，可以請教家裡的人，請他們協助你。 (一)學校什麼時候成立？民國( )年 (二)學校在剛成立時，學生是從那個國小移撥過來？ ( ) (三)學校剛成立時是隸屬台北市嗎？( ) (四)學校在什麼時候才屬於台北市？( ) (五)學校在什麼時候才有現在的規模？( ) (六)學校以前是屬於哪一區？現在是屬於哪一區？ 以前( ) 現在( ) (七)學校成立至今有幾年的歷史？ (