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小班热带鱼教案反思 篇一：小班热带鱼教案反思 1、用手印添画的方式表现动态的鱼。nbsp; 2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。nbsp; 活动准备：nbsp; 1、小金鱼图片 2、有关热带鱼的视频，轻柔的音乐nbsp; 3、各色颜料、蜡笔、幼儿操作纸张nbsp; 活动过程：nbsp; 一.出示小金鱼，引起幼儿兴趣nbsp; 师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”nbsp; 二.热带鱼现身nbsp; 1、请幼儿观看热带鱼的视频片nbsp; 2、师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？” 3、教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。” 4、讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？nbsp; 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”nbsp; 三.热带鱼印画nbsp; 教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。nbsp; （幼儿印画时播放音乐）nbsp; 幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼nbsp; ——nbsp;教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验nbsp; 4.教师总结，欣赏作品nbsp; ——nbsp;师：”小朋友们可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”nbsp; nbsp;“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”nbsp; 5、活动结束 活动反思： nbsp;小班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的水粉手印画的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。 nbsp;当然活动过程中也存在一些问题，比如： 1、nbsp;我在出示教师范画的时候，由于大意将范画放反了竟然没有察觉。 2、nbsp;教师示范时候所用的颜料偏干，导致手印没有完全印在纸张中，热带鱼的轮廓比较模糊。 3、nbsp;本来设计的教案是孩子们在操作过程播放轻音乐，烘托海洋里的氛围，由于时间仓促，没有准备音乐。 4、nbsp;教师在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。 篇二：小班热带鱼教案反思 nbsp;今天的《手印热带鱼》组织得非常顺利，们有序投入，活动结束后都说非常好玩，而我也很欣慰。原来拓印美术活动组织起来并不难，只要稍稍用一点心就可以了。 活动开展的过程跟设计时有一定的出入，活动中的操作环节，我没有请幼儿进行分组操作，而是请幼儿逐一在老师的引导下来尝试印画，通过手把手的逐一指导来巩固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。虽然存在着一个幼儿在操作，其余幼儿在观看的现象，也少了幼儿自主探索、发现的乐趣，但是我想对于初次接触此类活动的幼儿来说，养成良好的操作常规要比单纯的掌握手印画的技巧来得重要。 1.我先打开多媒体，和大家一起看热带鱼的图片，先是单个的，然后是群游的。他们都觉得非常漂亮，我问他们漂亮在哪里？在颜色上重点提问。 2.我进行示范并讲解作画要求：要卷起袖子，然后五指张开放进颜料盆（共五种颜色，随幼儿喜欢自主活动），蘸完颜料后小手轻轻靠一靠然后在自己的本子上印画，双手都印完之后拿到外面太阳下晒，随后去洗手。 3.我请五个幼儿、五个幼儿一起到前面示范桌上进行印画，然后请阿姨帮忙在一旁进行指导。 nbsp; 观察到：孩子们对于颜色的选择很自由，对于印画都非常感兴趣，都印的非常漂亮。 nbsp; 活动延伸：安排第二个课时让幼儿进行添画鱼的眼睛等部位。 评价分析： 手印热带鱼是一节美术活动用颜料印画小手再添画成热带鱼，对于小班的幼儿来说是一个全新的体验，考虑到这是幼儿第一次，因此我将本次活动在目标的定位为：1.初步了解手印画的技巧，学习印画自己的手。2.体验添画活动的乐趣。从活动效果来看，今天的活动中，他们不但掌握了手印画的基本技巧，本次活动中我使用的是红、黄、蓝、绿、紫五个基础颜色的纯色颜料，因此在印画小手环节，我又随机引导幼儿说说：“我喜欢**颜色和**颜色。”让幼儿在艺术活动中，不但巩固了对红、黄、蓝这三种颜色的认识，同时也丰富了语言表达能力。在添画的过程中由于小朋友的对热带鱼不是很了解，所以添画中有很多局限性。 所思所悟： nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;