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小学教育《教育心理学》第九章练习 总分：72分 及格：0分 考试时间：100分 单项选择题 (1)问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　　 ）。 A. 刺激情境 B. 即定疑问 C. 思维状态 D. 思维起点 (2)由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要影响机制是（　　 ）。 A. 原型启发 B. 功能固着 C. 负向迁移 D. 定势影响 (3)问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　 ）。 A. 思维程序 B. 调查研究 C. 检验假设 D. 论证假设 (4)已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（　　 ）。 A. 有序问题 B. 无序问题 C. 有结构问题 D. 无结构问题 (5)依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（　　 ）。 A. 算法式 B. 推理式 C. 启发式 D. 演绎式 (6)通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（　　 ）。 A. 讨论法 B. 头脑风暴法 C. 启发法 D. 用途扩散法 (7)受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　 ）。 A. 原型启发 B. 功能固着 C. 负向迁移 D. 定势 (8)给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（　　 ）。 A. 原型 B. 定势 C. 变式 D. 问题 (9)创造性思维的核心是（　　 ）。 A. 形象思维 B. 发散思维 C. 辐合思维 D. 直觉思维 (10)一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　　 ）。 A. 流畅性 B. 变通性 C. 指向性 D. 独创性 (11)几何证明中的反证法实际就是（　 ）策略。 A. 手段一目的分析法 B. 逆向工作法 C. 计划法 D. 联想法 (12)要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是（　　 ）。 A. 逆推法 B. 联想法 C. 计划法 D. 手段一目的分析法 (13)提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（　　 ）。 A. 直觉思维 B. 聚合思维 C. 抽象思维 D. 发散思维 填空题 (1)任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的____。 (2)创造性是指个体产生____、____的产品的能力或特性。 (3)人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与____问题。 (4)问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达____的过程。 (5)创造有真正的创造和____之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。 (6)一般认为，影响创造性的因素主要有____、智力和____。 (7)问题解决的过程包括发现问题、理解问题、____和验证假设。 (8)发散思维的主要特征有：____、变通性____。 (9)创造性的过程在思维的形式上表现为创造者的发散思维和____完美而有机的结合。 (10)常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。 (11)在解决问题的方法中，使用手段一目的分析法的关键是____。 (12)问题解决的两种类型是____和____。 (13)砖一般用于建筑中，但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器，这说明____也会影响问题的解决。 (14)检验假设的方法主要有____和____两种。 (15)科学家调查研究发现，____是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 简答题 (1)影响问题解决的主观因素有哪些？ (2)简述问题解决的基本特征。 (3)运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些？ (4)简述影响创业性思维的因素。 (5)简述培养学生思考问题习惯的策略。 (6)简述智力与创造性的关系。 论述题 (1)如何培养学生的创造性人格? (2)促进学生问题解决的教学策略有哪些? 答案和解析 单项选择题 (1) :A 见学习精要中问题的定义。(2) :A 鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。(3) :C 见学习精要中问题解决的四个步骤