中小学生知识架构分析与评估的智能软件设计.docVIP

中小学生知识架构分析与评估的智能软件设计 　　摘要：教育软件的出现使中小学生知识的评估和教育资源的共享更加高效、便捷、个性化。该文根据学习过程控制模型分析与设计了知识架构分析与评估的智能工具软件，指出了它不同于教育机构的数据库系统，运用统计学、模糊算法等方法分析及评估学生知识点掌握状态，从而达到辅助教学的目的。 　　关键词：工具软件；知识架构分析与评估；智能化；个性化；控制系统模型；统计学；模糊算法 　　中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）03-0083-02 　　本软件建立学习过程控制系统模型，并据此设计评估软件，设计思路新颖。现有教育软件，主要关注的是学习方法和学习资源，在学校学生管理方面，多是应用大数据库对整体分析。在分析知识架构方面，没有做成工具软件，也没有应用于每个学生。本软件将实现对学生的个性化智能评估。 　　1 现有教育软件分析 　　随着经济与科技的发展，政府、家庭更加重视教育，现有教育系统的一些问题也日益显露[1]： 　　1）传统“大班教育”模式下，教师只能大致了解到班级整体学习情况和个别优秀学生的掌握状况，并不能照顾到每一名同学，从而导致了一些同学的学习积极性降低。 　　2）家长更愿意让孩子接受“小班教育”或“一对一教育”，该教育形式多按课时收费，成本远远高于学校的“大班教育”，很多家庭难以承担高额的辅导费用[1]。 　　3）中学学生管理系统多采用数理统计分析，只能分析出一些最基本数据及整体水平，并不能根据考试成绩分析出每一位学生的知识点掌握状况[2]。 　　针对以上问题，为了充分发挥学生学习的主动性，高效、便捷的分析出学生的知识盲点，减少家庭高额的辅导费用，设计了中小学生知识架构分析与评估智能工具软件。该软件有如下优点： 　　1）该软件能高效、便捷地分析出每位学生的知识点掌握情况。相比学校学生管理系统，更加个性化，可满足家庭、学校的需求。 　　2）可与网络上教育软件嫁接。在教育软件上网上答题，提交后可自动分析学生知识点掌握情况。 　　3）有效减少家庭高额的辅导费用。 　　4）该工具软件成本很低、普及性强。 　　2 软件设计 　　2.1 学习过程控制系统模型的建立 　　中小学生知识架构分析与评估的智能工具软件主要针对中小学生知识点进行分析，下面将结合简化的教育模式结构图来详解本工具软件的实现过程。 　　2.1.1 传统师生教育系统 　　当今教育方式主要为： 　　方式1：教师讲授知识――学生做题――测试成绩。此方式没有反馈，全靠学生的自觉性和能力，学习效率低。如图1所示。 　　方式2：教师讲授知识――学生做题――测试成绩――家长分析――反馈给家教。家教主要对学生的错题进行分析，但是错题并不能完全反映出学生知识盲点，也有一部分知识掌握不扎实，且家教与学生需要较长磨合期。如图2所示。 　　方式3：教师讲授知识――学生做题――测试成绩――教师分析――反馈给教师。教师主要对整体成绩分析，缺乏个性化，无法照顾到每位同学。如图3所示。 　　2.2.2 中小学生知识架构分析与评估的智能软件 　　为解决上述问题，我们设计了中小学生知识架构分析与评估的智能软件。 　　该软件通过对教育模式结构图功能、反馈的添加，让每一位学生都能享受个性化的知识评估，高效、便捷的分析出知识盲点，同时降低家庭教育费用，减少家教和学生的磨合时间。在基本的教育系统中，以评价软件为核心，极大的优化反馈效率。如图4所示。 　　教师出题，学生做题后反馈给教师，教师批阅并将结果输入该软件，软件将自动整理信息，得出详细的学生知识点评估统计图，将结果反馈给所以学生，使所有学生能高效、了解自己知识盲点，更能方便家教因材施教。 　　上述环节不只一次反馈，经过多次过程之后将不断缩小学生的不足之处，更快地促进学生学习。 　　2.2 软件设计原理 　　2.2.1 科学权衡 　　给予作业、测试、考试成绩不同的权重，软件可以由家长、教师、家教根据实际情况修改权重，增加软件对不同教学情况的适应性[3]。 　　2.2.2 模糊算法 　　采用模糊算法对上一个步骤处理后的数据继续分析。引入模糊隶属公式，设置六个模糊语言变量：极优、优、良、中、差、极差[4]。模糊算法公式图： 　　如图所示，对于任意一个成绩，都与模糊隶属公式拥有两个交点值：u（x0），v（x0），选取较大的值作为结果，给出模糊语言变量的评价。 　　2.2.3 周期性时间统计 　　学生对于知识点的掌握情况是随时间的改变而改变的，这就需要对数据进一步处理，根据时间次序给予数据不同权重[5]。 　　分值G=a0x（i）+a1x（i+1）+……+amx（n） （m=n-i） 　　满足：a0+a1+……a