以红色微博为载体的思政教育创新模式研究.docVIP

以红色微博为载体的思政教育创新模式研究 　　摘 要 “微时代”的到来对当代大学生的思想政治教育提出了新的挑战和要求，“红色微博”为思政教育工作者开拓了新阵地，文章针对目前高校利用“红微”开展思想政治教育上存在的问题进行了分析并提出了解决策略，同时倡导构建 “微博集群”来扩大红色阵营，提高“红微”对思政教育的影响力。 　　关键词 红色微博 思政教育 创新模式 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.030 　　Abstract Micro era puts forward new challenges and requirements of the ideological and political education for college students， red micro-blog opened up a new position for the ideological and political education workers， aiming at the use of red micro-blog to carry out ideological and political education on the existing problems are analyzed and put forward solutions， and advocate construction of micro-blog cluster to expand the Red Faction， improve the red micro-blog to ideological and political education influence. 　　Key words red micro-blog； ideological and political education； innovation model 　　1 微博对当代大学生思想政治教育的影响 　　信息技术和物联网技术的发展加速了“微时代”的到来，微博已经成为当代大学生学习、生活、娱乐、交友过程中不可缺少的工具，作为一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式社交网络平台， 微博更具有时效性和随意性，能随时表达出每时每刻的思想和动态，具有强大的新媒体传播特性。“90后”大学生思维活跃，乐于接受新事物，根据国家互联网信息办数据统计， 微博用户中大学生群体已占到了72.3%，这一统计结果表明这一新媒体在大学生群体中具有很强的渗透力和吸引力，很多同学愿意通过微博来获取信息、记录思想、社交活动，甚至将其视为生活的重要部分，如果学校能够充分利用好微博、用同学们喜好的方式来交流沟通无疑将更好地促进师生间的关系，有利于教育活动的开展，尤其在思想政治教育工作上更将是一个新的突破，它可以打破传统思想教育课堂中带有的单向灌输性、强制性和政治性，让老师和学生在一种平等、自由、交互的环境中沟通， 通过内容丰富、形式多样、生动有趣的正能量互动引导，潜移默化， 从而让学生在不知不觉中建立正确的价值观和人生观。 　　2 “红色微博”的内涵以及在大学生思想政治教育中的功用 　　所谓“红色微博”是特指以思想政治教育、团建、党建工作等红色主题为主要内容的微型博客，它以微博的形式存在，又具有思想政治教育的功能，以红色微博开展大学生思想政治教育既是一种传承， 又体现了一种超越和创新。①对于教育主体而言，一方面，可以提高思想政治教育主体的管理、教育、服务水平，帮助他们更新教育教学理念、掌握现代教学手段、提高管理服务的技能；另一方面，可以拉近教育主体与学生之间的距离，了解大学生的性格特质、思想动态、所求所需，有利于提高教育水平、服务技能和管理效能。对于教育客体而言，红色微博具有育人优势， 主要体现在通过红色微博这一载体和平台对大学生开展一系列的思想政治理论、价值观、道德传统、情感意志等方面的教育与熏陶。通过红色微博可以开展理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、社会主义核心价值体系教育、荣辱观教育、心理健康教育等等。 　　3 国内高校在利用“红色微博”开展思想政治教育上存在的问题分析及解决策略 　　3.1 引导意识不到位 　　由于微博与其它网络载体（如QQ、微信等）相比，它在传播信息的针对性和及时性方面较弱，它对教育客体的引导是相对间接的，最终能否对受众产生既定的影响力是取决于通过载体内容引发客体自已去“思”和“想”。所以，如果想提高“红色微博”的效能，就必须遵从微博载体的特殊性，教育主体要努力提升引导意识，转变角色，扮演大学生思政教育的灵魂导师，而非单一的强制性信息灌输者，尤其在处理一些学生反映的问题以及容易通过