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以能力培养为导向的网页设计课程教学改革与实践 　　摘 要 本文分析了目前网页设计课程教学中存在的问题，并根据教学目标和学生学习特点，阐述了课程教学改革与实践。在教学中采用案例讲解、任务学习和项目实训三个紧密衔接的教学环节，同时选用合适的考核与评价，可以达到培养学生实践能力的教学目标。 　　关键词 网页设计 能力培养 教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.041 　　Abstract This paper analyzes the current problems in the teaching of web design courses， and according to the teaching objectives and students learning characteristics， this paper expounds the reform and practice of curriculum teaching. Teaching in the use of case study， task learning and project training three closely linked to the teaching process， at the same time select the appropriate assessment and evaluation， can achieve the goal of training students practical ability. 　　Key words web design； ability training； teaching reform 　　0 引言 　　网页设计课程是一门集实践性、创造性、时代性为一体的课程，学生只有经过充分的实践才能真正掌握知识和技能。①传统的教学方式往往重视教师的“教”，而轻视学生的“学”与“做”，忽视了培养学生独立思考的能力，不利于学生创新能力的培养，妨碍了学生个性和创造性的发挥，难以达到培养学生实践创新能力的教学目标。②如何在教学中更好地提高学生的实践创新能力，是此课程教学改革工作的一项重要内容。 　　通过近几年的教学探索和实践，笔者根据教学目标和学生学习特点，以新的教学理念和教学理论为指导，以学生实践创新能力培养为导向，改革传统的教学方法，在教学中采用案例讲解、任务学习和项目实训三个紧密衔接的教学环节，同时选用合适的考核与评价，取得了较好的教学效果，现综述如下。 　　1 教学中存在的问题 　　1.1 教学方法单调，难以激发学生学习兴趣 　　以往网页设计课程课堂教学与上机实践一般分开进行，教师先在课堂上讲解网页设计与制作的各个知识点，然后再安排学生上机验证教师之前讲授的内容。这种教学方式导致教学理论和教学实践严重脱节，难以激发学生学习兴趣，不利于调动学生学习的积极性和主动性。另外，在这种教学方式下，学生虽然能够掌握一定的网页制作理论和操作技能，但是很难承担实际的网站开发与制作工作。 　　1.2 项目教学在课程中的重视度偏低 　　项目教学法是以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识和技能的一种教学方法。项目教学的关键在于在已制定项目任务的前提下如何督促每位学生最终顺利完成该项目。现行网页设计课程实训课时分配少，且实训内容也只是一些简单的书本实训案例，而不是综合性的应用型项目。在实训课上，教师一般要求学生独自地完成这些实训案例，所以学生难以达到培养项目创新设计与分工合作能力。 　　1.3 考核方式不到位，难以调动学生学习主动性 　　网页设计课程的总评成绩通常由平时成绩（30%）与期末成绩（70%）组成。平时成绩由学生出勤率与平时任务完成情况评定，而期末成绩由期末上机考试成绩或期末上交作品完成情况评定。实践表明，这种重视期末成绩而轻视平时成绩的评价方式，容易使部分学生平时放松了学习，更别说调动他们的学习主动性了。 　　2 教学改革与实践 　　笔者以新的教学理念和教学理论为指导，以学生实践创新能力培养为导向，针对教学中遇到的问题，对网页设计课程进行教学改革。实践表明，在多媒体课室辅助下，采用案例讲解、任务学习和项目实训三个紧密衔接的教学环节，同时选用合适的考核与评价，可以激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性，达到培养学生实践创新能力的教学目标。 　　2.1 案例讲解 　　网页设计课程教学内容多，但课时安排少。在这种情况下，如果教师仍然采用传统的教学方式，按照章节逐一讲解知识点，那么将难以完成教学任务，更别说达到最佳教学效果了。因此，为了能在有限的学时内让学生掌握更丰富的知识这