PEP小学英语四年下册第五单元教案4.docVIP

PEP小学英语四年级下册教案 Unit 5 How much is it?? B Let’s talk（对话课） 一、教学目标： 1.知识与技能目标： ①听、说 、读、写词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon和句型：How much are they? They’re three yuan ②熟练朗读B部分对话，并能在购买鞋子时运用A pair of …for….What size? How much are they? We’ll take them等来询问价格并简单评价。 2.过程方法目标： 通过Look and say，对以前所学词汇和重点句型n I help you? Yes I want a pair of...进行了操练，有利于本节课的学习。 通过展示John Mom和Assistant的图片，便于学生简单了解对话中的主要人物和他们要谈论的话题，为下一环节更好的听和说奠定了良好基础。 通过小调查，让学生对本节课重点句型进行操练，培养了学生在真实情境中，综合运用语言能力。 3. 情感、策略、文化目标句型…for….What size? How much are they? We’ll take them”来询问鞋子价格和尺寸，并能做到在真实情境中进行灵活的运用,主要培养学生说和写的能力。 三、学情分析： 小学四年级学生，通过本单元上一节英语课的学习，他们已经学习了鞋子的名称“boots, slippers, sandals, sneakers...”，本节课主要学习A pair of …for….What size? How much are they? We’ll take them这些句子，但对大部分学生来说，正确理解它的真正含义和做到在真实情境中进行灵活运用，还存在一定困难,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培养学生说的能力。 四、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说 、读、写词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon和句型：How much are they? They’re three yuan 2．本课时的教学难点①表示水果词汇正确拼读以及在四线格中书写句子： How much are they? They’re three yuan ②在真实情景中，灵活运用使用How much are they? A pair of…for…句型。 四、教学准备： 1．John Mom和Assistant等人物的面具。 2．教材内容相关的教学课件、图片。 3． 教材相配套的教学录音带。 五、教学方法： 任务性教学法、情景教学法、合作学习、分角色练习 六、教学过程： Revision 1 Let students look at above picture carefully and play roles to practice dialogue with partners ，Further to consolidation and revision’s purpose. ①和同桌互问互答②选代表到前面展示 For example： Assistant: Welcome! Can I help you? B：Yes, I want a pair of... Assistant: Ok. Here you are. B：How much is it? Assistant: It’s … yuan. B: Here you are. Thank you. Bye-bye! Assistant: Bye! （设计意图：对上节课所学描述鞋子词汇boots, slippers, sandals, sneakers和句型n I help you? Yes I want a pair of...进行了复习和操练，加深了学生理解，又为下面综合表达奠定了良好基础。）（二）Presentation 1.T：Look at picture！Wh? Ss： They are ... T：Yes, you are right，How much are they? Ss： They are ... T：What size do I want?（板书） Please guess! S1：Size…（板书） S2：… S3:… T：You are right, What size do you want? S1:I want size… S2：… （设计意图：创造情景，引导学生理解和运用目标语言。）. The teacher shows pictures. 多媒体展示课文三幅图画 T：Look！Wh Ss：