物质的量浓度1--2课时.pptVIP

[小结归纳：] 物质的量浓度溶液的配制七字方针： 计、量、溶、冷、洗、定、摇 * 第3课时　物质的量在化学实验中的应用 　　三维目标 　　思维激活 　　有很多化学反应是在溶液里进行的，在工业生产和科学研究中要定量研究在溶液中发生的化学反应，通常是量取溶液的体积，这样可以知道溶质的物质的量吗？ 通过实验活动，培养严谨的实验态度和精确的实验操作技巧 情感、态度 与价值观 通过实验活动，初步学会一定物质的量浓度溶液的配制方 法，培养观察和动手实验能力 过程与方法 1．理解物质的量浓度的概念，掌握有关物质的量浓度的计算(重、难点) 2．初步学会配制一定物质的量浓度的溶液(重点) 知识与技能 　　自学导引 　　一、物质的量浓度 　　1．概念：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量。 　　2．符号及单位:符号为cB,常用的单位为mol/L (或mol·L－1)。 　　 3.表达式： [使用概念注意：] 1.溶质是用物质的量而不是用质量表示 2.是溶液的体积，并非溶剂的体积 3、单位： mol·L－1或mol·m－3 4、从某溶液取出任意体积的溶液，其物质的量浓度都 相同，但所含溶质的物质的量因体积不同而不同。（溶液是均一、稳定的） 5、有关物质的量浓度的简单计算 [学生探究完成：] 请学生演练 1、用40gNaOH配成2L溶液，其物质的量浓度是少？ 2、58.5gNaCl配成500mL溶液，其物质的量浓度是少？ 3、物质的量浓度为2mol·L－1的NaOH溶液250mL， 含氢氧化钠的物质的量为多少？ 4、把49克H2SO4配成2L稀H2SO4，其物质的量浓度为 多少？H+ 物质的量浓度为多少？ 　　典例导析 　物质的量浓度的计算 　　例1.将24.4 g NaOH固体溶于水配成100 mL溶液，其密度为1.219 g·cm－3，则该溶液中NaOH的物质的量浓度为____________，NaOH的质量分数为____________。 　　答案　6.1 mol·L－1；20% 　　4．物质的量浓度和溶质的质量分数的区别与联系 第 二 课 时 二、一定物质的量浓度溶液的配制　 二、一定物质的量浓度溶液的配制　 烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、 药匙（固体溶质使用）、量筒（液体溶质使用） 。 1．配制步骤：（观看视频） 以课本P16[实验1----5]为例 配制100mL 1.00mol/L 的NaCl溶液 2．主要仪器： 　　小结配制步骤: (1)计算：所需氯化钠固体的质量为5.9 g。 (2)称量：用托盘天平准确称取氢氧化钠固体(5.9 g)。 (3)溶解：将固体氯化钠放入100 mL烧杯中，用适量 的蒸 馏水溶解， (4)移液：将烧杯中的溶液用玻璃棒小心地引流到100 mL容量瓶中(注意：不要让溶液洒到容量瓶外)，用蒸馏水洗涤烧杯内壁2～3次，并将每次洗涤的溶液都转移到容量瓶。 (5)定容：缓缓地将蒸馏水注入容量瓶中，直到容量瓶中的液面接近容量瓶瓶颈刻度线1～2 cm处。改用胶头滴管滴加蒸馏水到凹液面正好与刻度线相切， (6)摇匀。再将容量瓶塞盖好，反复上下颠倒， 　1．配制一定物质的量浓度的溶液应该注意的问题： (1)选用与欲配溶液的体积相同的容量瓶。 (2)使用前，必须检查是否漏水。 方法： 加水至刻度线附近，盖好瓶塞，瓶外水珠用布擦拭干净，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把瓶倒立2 min，观察瓶塞周围是否有水渗出。如果不漏，将瓶直立，把瓶塞转动180°后，倒过来再试一次。 (3)不能在容量瓶内直接溶解溶质。 (4)容量瓶不能长时间存放溶液。 　　2．配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析 　　(1)称量时所引起的误差 　　使所配溶液的物质的量浓度偏高的主要原因： 　　①天平的砝码沾有其他物质或已锈蚀；②用量筒量取所需体积的液体时，仰视读数，使所量取液体的体积偏大等。 　　使所配溶液的物质的量浓度偏低的主要原因： 　　①试剂、砝码的左右位置颠倒并使用了游码；②在敞口容器中称量易吸收空气中其他成分或易于挥发的物质时，动作过慢；③用量筒量取液体时，俯视读数，使所量取液体的体积偏小等。 　　(2)用于溶解固体或稀释液体的烧杯和玻璃棒未用蒸馏水洗涤，使溶质的物质的量减小，致使溶液的浓度偏低。 　　(3)转移或搅拌溶液时有部分液体溅出，致使溶液的浓度偏低。 　　(4)容量瓶内溶液的温度高于20 ℃，造成所配制溶液的体积(20 ℃时)小于容量瓶上所标注的体积，致使溶液的浓度偏高。 　　(5)在定容时，仰视读数会使溶液的体积增大，致使