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国际FLL比赛奖项内容 TEAMWORK（团队合作） 国际FLL比赛奖项内容 ROBOT PERFORMANCE（机器人表演） 国际FLL比赛奖项内容 TECHNICAL PRESENTATION（技术报告） 国际FLL比赛奖项内容 PROJECT PRESENTATION（课题研究） 国际FLL比赛奖项内容 CHAMPION’S AWARD（总冠军） 控制与设计 乐高教育系列教学资源介绍 科学课实验室解决方案 通用技术实验室解决方案 带控制功能数字化探究实验室解决方案 机器人创新工作室解决方案 赞助：队伍的经费并不一定全部来自于自身。 Super girls 场地挑战赛规定只可以上场两位参赛选手， 那幺其他的人干什幺呢？ 评审们将观察队伍的 问题解决策略，领导风格，沟通方式与其 组织风格。 场地挑战赛成绩最好的队伍 十分钟左右的时间展示机器人，展示队伍机器人的设计、编程、比赛策略和团队的参赛选手对这些工程的理解。评审将评选出有较好的创新性和可靠性或两者兼而有之的队伍。 队伍将展示他们的研究成果，课题研究的评审们将组成一个项目评审委员会。队伍将提供一个5分钟的研究项目介绍。评审们将用10分钟的会议时间询问队伍项目的相关话题，例如：他们团队研究的问题，他们的解决方案，其影响范围。 冠军奖奖颁发给在团队，性能，设计和研究领域这四个领域中综合最强的队伍。 FLL中对孩子们来说什幺是重要的？ ? FLL中国赛区时间安排表 9月： 公布FLL挑战项目（） 10-12月：参加FLL的队伍通过FLL中国官网注册 10月： 学校/LEC/高手俱乐部开始购买FLL器材 次年3-4月份：华东、华北、华南赛区选拔赛与中国锦标赛 次年5月份：参加FLL欧洲锦标赛 次年7月份：参加中国青少年机器人大赛（选拔参加第二年四月份在美国举办的FLL世界冠军赛）。 青少年在科技方面的想像力及创造力，从而培养他们对科学的兴趣和团队协作精神。为推广以上教学目的及增添国际性交流机会 2003年11月，由中国、日本、韩国和新加坡等国家发起并成立了WRO世界奥林匹克机器人竞赛委员会，希望通过主办一年一度的WRO国际奥林匹克机器人竞赛活动，为国际青少年机器人爱好者提供一个共同的学习平台，现有35个成员国。 WRO世界机器人奥林匹克竞赛分别于 2004新加坡、2005年泰国曼谷、2006年中国南宁、2007中国台北、2008年日本横滨、2009年韩国浦项、2010年菲律宾 成功举办过七届，成为了每年一度的世界青少年科技文化交流盛会。 第八届WRO世界机器人奥林匹克竞赛于 2010年11月在阿联酋阿布扎比举行。 世 界 各 地 秘鲁 教育部请世界银行和美国麻省理工学院协助，进行了为期2年的教育研究实验，对比使用乐高教育工具和传统教育工具对学生的教育效果。实验取得了出人意料的成果，使目前秘鲁教育部已经全面引入乐高教育解决方案。 美国 使用乐高创办的计算机设计和应用实验室课程深受老师和孩子的欢迎。学生在这样的课堂中表现出很高的投入程度，同时因使用乐高材料而增进了彼此的合作能力。 俄罗斯 政府大规模投资，首都莫斯科和周围地区1200所学校和2000所其他公共教育机构中配备了乐高教育部的产品，包括学校专用的乐高“头脑风暴”系列。 在日本和其他亚洲国家 越来越多年龄为4-16岁的孩子在乐高教育中心和其他课后活动场所使用乐高教育分部材料的机构，学习解决问题的技能、沟通技能和理科技能。 西觅亚公司是乐高教育部在中国的唯一合作伙伴，2000年，首次与中国科协合作，在广州成功举办第一届中国青少年机器人大赛，至今已成功协办了五届比赛。并将WRO国际奥林匹克机器人竞赛、国际FLL工程挑战赛，ROBOCUP机器人世界杯引入国内。 至今，西觅亚在中国（香港、澳门）已有超过500所学校建立了乐高机器人实验室 教学科研 1.课题研究 西觅亚承担了中央教科所国际课题的子课题－－基于创造性解决问题的研究 2.教材开发，国标本教材A，广东省出版《通用技术》的简易机器人制作，国标本教材B，河南省出版《通用技术》，省编教材江苏《机器人技术》等 中小学课堂应用：重庆巴蜀小学、福建厦门康乐小学等学校使用乐高教学器材开展《中央教科所的“作中学”课题研究》，广州市的学校正在向教育局申报机器人特色学校，中小学计算机教学专业委员会机器人学组也正在组织全国的学校申报“机器人实验室”，开展相关的课题研究。 广东、北京、上海、云南、吉林、河南、江苏的教育行政部门也将乐高器材编入学生教材，进入课堂教学。广东：《通用技术》、《综合实践活动》等，吉林：《信息技术》，河南：《通用技术》、《劳动与技术教育》等，云南《信息技术》，江苏《机器人技术》等 大学综合实践课：中国计量学院，上海交通大学，深圳技术职业学校，