计算机应用《计算机应用基础》第八周2宋文银.docVIP

秭归县职教中心教师备课卡 学科：计算机应用基础 班级：12对口机械1班 下同 执教者：宋文银 时间：年 4月16日 节次：2 备注：4.16---4.18开运动会 课题 数据的自动筛选 课型 新课 教学目标 知识与技能 数据的自动筛选 过程与方法 1、项目教学与任务驱动 2、探究学习与交往学习 情感态度 与价值观 1、培养学生的动手操作能力与知识的理解及应用能力 2、培养学生自主探究及创新的学习精神 教学重难点 数据的自动筛选 主导教学方法 任务驱动法 课 堂 设 计 师 生 互 动 随笔 任务一：复习工作表中数据的排序 打开素材1学生成绩表，如图所示。 对学生成绩表中的数据按主要关键字“总成绩”递减次序，次要关键字“考试成绩”递减次序，第三关键字“实验成绩”递减次序进行排序。 板书设计 任务二： 选出“总成绩”在80～100分之间的学生。 操作步骤： 1、单击“数据”→“筛选”→“自动筛选”菜单命令，此时，A1：F1每个列标单元格右侧将出现一个，单击“总成绩”右侧的按钮，出现下拉菜单，选择“自定义”命令，如图1所示。 图1 2、打开“自定义自动筛选方式”对话框，设置筛选条件（大于80且小于100），之后单击“确定”按钮即可完成筛选，如图2所示。 图2 3、最终效果如图3所示。 思考： 如何取消筛选？ “与”“或”有什么区别？请用上述素材比较试试，看看结果有何不同？ 与相当于且，满足第一个条件且满足第二个条件的，才会被筛选或是并列的，满足第一个条件，或者满足第二个条件，都会被筛选。 板书设计 任务一：复习一般排序 任务二：自动筛选 教学后记： 学习本节课要求学生重点理解自动筛选的意义，把握“与”“或”的区别 教 学 评 价 授课班级1 评价项目 随 堂 情 况 记 载 考勤 应到/实到 迟到、早退 具体情况记载 51/51 无 正常 态度 本次课上课表现记载 本次课师生配合情况记载 良好 良好 作业 本次课作业内容 本次课作业完成情况记载 自动筛选的应用 良好 技能 本次课技能/理论掌握知识点 学生完成情况记载 自动筛选中的“与”和“或”的区别 少数人不能理解