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青年教师在热动专业实习教学环节中的实践与思考 摘 要 文章介绍了热能动力专业本科专业发电厂生产实习教学环节的特点，分析了青年教师在实习教学中面临的困难，结合教学实践，探讨了青年教师上好热动专业实习教学环节所采取的措施。 关键词 青年教师 热动专业 实习教学 实践经验 中图分类号：G451 文献标识码：A Practice and Reflection of Professional in-site Teaching Section of Young Professors in Thermal Power Engineering YANG Zhongqing， CHEN Yanrong， ZHAO Xuelin， DU Xuesen （College of Power Engineering， Chongqing University， Chongqing 400044） Abstract The characteristics of professional in-site teaching section of power plant for thermal power engineering were introduced. The difficulties that young professors faced in teaching section were analyzed. The methods that young professors could adopt to improve in-site teaching section of thermal power engineering were proposed according to authors practices. Key words young professors; thermal power engineering; professional in-site teaching; practical experience 0 引言 热能与动力工程专业本科生的专业认识实习环节一般设在大学第五学期开始之前，热动专业认识实习的场所一般为大型火力发电厂、内燃机生产制造企业、制冷压缩机生产制造企业或者大型动力装置的生产制造企业，专业认识的目的是让学生们在学习专业课之前对该专业的生产过程有一定的了解，以便在能够更好地学习和理解专业知识。青年教师往往刚从学校毕业走向工作岗位，在带现场认识实习的过程中往往会碰到各种问题，本文就以大型火力发电厂的认识实习为例，结合笔者自己的实践，浅析青年教师如何带好热动专业实习教学环节。 1 热动专业本科实习教学的特点 大型火力发电厂是热动专业现场认识实习的主要场所之一。目前，在火力发电是我国电力的主要生产方式，火电厂的装机容量约占我国发电装机容量的70%，火力发电对国民经济以及社会的发展起着重要的作用。火力发电厂的生产过程可以简单地概括为：燃料在锅炉中燃烧加热水使成蒸汽，将燃料的化学能转变成热能，蒸汽压力推动汽轮机旋转，热能转换成机械能，然后汽轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。可见，发电过程所涉及多个能量转换过程，实习现场具有设备多、管路复杂、噪音大、高温高压等特点，给实习教学的开展带来了一定的困难。 1.1 实习现场设备多、管路复杂 火力发电生产过程涉及多个能源转换环节，可以分为锅炉、汽轮机以及电气三个主要部分，实习过程中需要学生掌握的系统主要包括燃运系统、制粉系统、燃烧系统、汽水系统、风烟系统、回热系统、脱硫脱硝除尘、电气接线等，每个系统都包含多个设备，且管路比较复杂，这给学生们理解系统的流程、作用以及设备的工作原理带来了一定的困难。以汽水系统为例，凝结器出口的凝结水进入凝结水泵，然后依次经过轴封加热器、8号低加、7号低加、6号低加、5号低加、除氧器、给水泵、3号高加、2号高加、1号高加、省煤器、汽包、顶棚过热器、大屏过热器、高温过热器、汽轮机高压缸、壁式再热器、中温再热器、高温再热器、汽轮机中压缸、汽轮机低压缸、凝汽器、凝结水泵。现场认识实习的时间一般为2～3周，在有限的时间内让学生们在实习现场把这些流程、设备弄清楚有一定的难度，需要采用合适的教学方法，因地制宜、因材施教。 1.2 实习现场噪声大，给现场教学带来一定困难 实习现场有大量的高速转动设备，如一次风机、送风机、增压风机、给水泵、前置泵等还有磨煤机、给煤机等煤炭破碎、输送装置，这些装置运行时噪音较大，在现场教学时，常会出现学生们对知识点听不清的情况，影响现场教学的效果。另外，在电厂实习的现场，个别地方的工作通道较窄，只能够站1～2人，会出现人员排队和堆积的情况，这是会出现靠近教师的学生能够听清、理解教学内容，而后面的学生听不清楚教学内容，如果教师不能及时发