大班语言活动《漂流屋》说课设计.docVIP

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2017-06-08 发布于重庆
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大班语言活动《漂流屋》说课设计.doc

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大班语言活动《漂流屋》说课设计

大班语言《漂流屋》说课设计顺昌实验幼儿园吴雪莉一、说设计意图及教材分析近几年来，家庭居室独门独户化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。在实践中发现幼儿的独占行为是一种十分普遍的现象，他们十分缺乏分享的意识。因此对幼儿进行分享教育迫在眉睫。选自大班领域的《漂流屋》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把寻找的经过描写的形象逼真。是一篇具有深刻教育意义的好教材。苏霍姆林斯基因此根据《纲要》精神，你喜欢故事里的谁？为什么？教育懂得与别人分享提出了“平时还有什么可以分享”的问题，让将学到的道理延伸到生活。 3