25诗词五首(学案)doc.docVIP

水口坪中学八年级（上）语文学案 年级 班 科目 语 文 执笔 杨勇 审阅 赵福华 王 杰 审核 课 题 课 时 使用者 使用时间 25、诗词五首 3课时 三维目标 知识与能力：有感情的诵读，体味诗歌的意境，理解作者感情。 过程与方法：自主学习与合作探究相结合。 情感态度与价值观：?培养热爱古诗词的感情。 教学重点 背诵默写，积累名句。 教学难点 诗歌意境和作者感情的理解。 教学设计 第一课时 教学内容 茅屋为秋风所破歌。 教学过程 导入新课： “草堂留后世，诗圣著千秋。”我们知道，唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，他是浪漫主义诗人，人们把他叫做“诗仙”；再一位就是杜甫，他是现实主义诗人。人们叫他为—— 诗圣 。今天我们一起来欣赏杜甫的一首诗《茅屋为秋风所破歌》。 课外自主学习 （一）背景介绍 杜甫是我们中华民族的骄傲。杜甫43岁的时候，爆发了一场有名的战乱——安史之乱。这是一场统治阶级内部争权夺利的一场战争，给百姓带来了巨大的灾难。当时是田园荒芜、战乱频仍，生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，到处是流血死亡。杜甫和百姓一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史。 公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇，下面我们就一起赏析一下这篇作品。 （二）文化常识。 《茅屋为秋风所破歌》选自 ，作者是唐代伟大的现实主义诗人 （人名），代表作有“三吏”（《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）。他与同时代的李白齐名，二人合称“李杜”。 （三）给加点字词注音。 ①怒号（ ） ②挂罥（ ） ③塘坳（ ） ④丧乱（ ） （四）解释下列加点的字词。 1、卷我屋上三重茅 （三： ） 2、高者挂罥长林梢 （罥： ） 3、下者飘转沉塘坳 （塘坳： ） 4、忍能对面为盗贼 （忍： 对面： ） 5、公然抱茅入竹去 （竹： ） 6、唇焦口燥呼不得 （得： ） 7、秋天漠漠向昏黑 （漠漠： 向： ） 8、雨脚如麻未断绝 （雨脚： ） 9、自经丧乱少睡眠 （丧乱： ） 10、长夜沾湿何由彻 （何由彻： ） 11、何时眼前突兀见此屋 （突兀： ） （五）翻译句子。 娇儿恶卧踏里裂。 译： （六）熟读课文，解决下列问题。 1、诗可以分为四层。请每层用四个字概括其大意。 第一层（开头至“下者飘转沉塘坳”）： 第二层（“南村群童欺我老无力”至“归来倚杖自叹息”）： 第三层（“俄顷风定云墨色”至“长夜沾湿何由彻”）： 第四层（“安得广厦千万间”至结尾）： 2、用诗中原句回答问题。 面对“夜雨湿屋”，作者此时的表现是什么？ 漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？ （七）自学疑难摘要