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课 时 教 案 首 页 共（ ）课时 总计第（ ）课时 课题 3 绘画中的透视现象 课型 “造型 表现 设计教师 任小芬 教学 目标 通过学习能发现生活中的透视现象。人美版第九册教案 第3课 绘画中的透视现象初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实 绘画中的透视现象逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。 教学 重难点 教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中。 教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。 教材使用思路 ?本课是“造型与表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观 察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象， 并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表 现能力 板书设计 3 绘画中的透视现象 1.什么是透视？ 2.在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩） 课 时 教 案 续 页 教学流程 课堂调控 教师活动 学生活动 一、导入 　1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。 　师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？ 　2、讨论 （1）在纸上表现的事物 （2）从中你发现了什么现象？ 二、新授 （1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象） 　透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。 （2）在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？ 三、指导学生作画 　1、先找到消失点 　3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 　四、学生作业，老师指导 　五、小结、作业评讲 近大远小的透视关系 形体透视、空气透视 平行透视、成交透视和斜透视。 疏密、色彩 学生创作 学生互评 当堂检测 　 教学反思 作业 设计 基本题 在教室或校园里找一处场景写生，表现出近大远小的透视规律。 拓展 题 12