构建校园文化 彰显校特色(校校行写真).docVIP

构建校园文化　彰显学校特色 ——盐田河中心学校校园文化建设校校行纪实 站在盐田河中心学校的大门前，矗立面前是高大象征雏鹰展翅飞翔的校门，用铁皮铸造的闪着金光的“盐田河中心学校”七个大字。映入眼帘的是宽阔的校园主干道，主干道两旁的樟树，郁郁葱葱，阴翳蔽日。漫步主干道中，左道旁是设计独特的围墙，墙壁上有中国现代建设总设计师邓小平同志对现代教育的要求和殷切希望“教育要面向现代化、面向未来、面向世界“的三个面向。右道旁是气势恢弘的运动场，运动场上有两块场地已硬化的标准篮球场，边上有五个标准的水泥乒乓球台，环形跑道平整、干爽。走完主干道，看到富有现代气息的校园雕塑和具有对称性花瓣形的花坛，相映成趣，相得益彰。正前方是焕然一新的教学楼，左手旁的是文化长廊、女生宿舍和老师公寓。右手旁是行政楼和综合实验楼，走过芳香四溢、沁人心脾的花坛，穿过教学楼，进入的是二栋男生公寓。校园布局的整体美、环境的自然美、氛围的艺术美处处显出学校的人文特色和育人品位。 睿智沉稳的丁邵辉校长，以他丰富的办学实践告诉我们：“校园文化是一所学校个性的高度概括，它是学校精神外化，文化传播的载体。”四年来，他带领教师们用先进的教育理念，全方位地构建起中心学校的文化大厦。 构建校园文化环境 “校园文化是学校的重要特征，学校校园没有文化，校园不能引导学生和老师探索新知，校园也就失去了存在的价值和意义。”这是以丁绍辉校长为中心的领导班子的办学理念。 2006年8月，丁绍辉校长一上任，带领全校老师做的第一件事就是开展“办什么校，育什么人”的大讨论。通过讨论，大家取得共识：我们办的是基础教育，我们的校园一定要建成让学生能够感受到一种神圣，一种魅力，一种诗意，一种心灵激荡的令人向往的校园。 四年来，学校在市教育局的直接领导下，在镇党委和镇政府的大力支持下，修建新厕所一所，学生公寓二栋，装配现代化物理、化学、生物实验室三间，安装多媒体教育和微机室各一间，具有浓郁文化氛围的文化长廊，建设二个羽毛球场和一个乒乓球间，创设出和谐、清新的学生发展的活动空间。维修、装饰文化花坛、平整硬化校园1000多平方米，装修完善文化长廊160余平方米，修建运动场300多平方米，整理绿化面积6000多平方米，一口气花了4万多元购置标准的旗杆与文化标志牌。让每一面墙壁说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个景点都能给人启示，让每一个角落都有美的闪现――这更是盐田河中心学校校园文化建设的追求。校园里的每幢建筑，每片绿地，每条道路都能体现出学校文化的个性和精神，使人感受一种“凝固的音符美。”校园内高耸气派的旗台，飘扬的五星红旗，“托起明天，奔向未来”的雕塑。校园主干道两旁绿树成荫，花坛内的一串红、月季五颜六色，争相开放。文化长廊对学生的熏陶气息；橱窗丰富多彩的照片，形成多样的书法、美术作品，新颖别致的教育格言、警句在校园中处处显眼，时时入目。 课间，漫步在校园里，到处都听到美妙的音乐，学生自办的“盐田河中心学校广播室”定时播放的歌曲、诗词欣赏、童话故事、寓言故事、开心一刻、校内新闻等内容，熏陶着校园内的每一位学生。 学校陈列室里，大量的图片、评实的资料展示着学校的风貌，各种获奖证书、奖杯、锦旗更是光彩夺目，像一个个动人的音符谱写出一首首中心学校发展之歌。 “积一千，累一万，不如养成一个好习惯。”学生文明习惯的养成，除了需要有形的教育载体来动之以情，晓之以理，约之以规外，还需要无形的校园精神来浸润、濡染。为此，盐田河中心学校将校风、教风、学风作为提升校园精神的核心。学校通过建设“文明勤奋、团结创新”的校风，促使主体师生员工，塑造盐田河教育形象，为创建盐田河教育品牌而呕心沥血。通过“严谨、笃学、慎思”的教风来提高教师水平，弘扬教师形象，通过建设“博学、扎实、向上”的学风来培养学生积极向上的品质，将创文明校园，做文明师生、塑盐田河教育精神渗透到教育教学活动的各个方面。 校园文化建设是无声的课程，它凭借发现、领悟、陶冶来达到目的。瞧，师德的行为随着校园文化的不断生成也发生着新的变化。以前，学生随手丢纸屑、食品包装；现在，婉言的告示，洁净的地面，葱绿的草地学生不忍心抹一点黑；以前学生随地吐痰，说粗话、脏话的现象屡见不鲜，现在，文明礼貌用语充满整个校园。美丽的环境、和谐的氛围，是一部立体、多彩的教科书，给学生以美的熏陶，智慧的启迪和行为的规范。 搭建课堂文化平台 走进盐田河中心学校每间教室，你可以感受到一种浓郁的班级文化氛围。黑板上的“每日一言”、“每日一诗”会让你驻足吟读，细细品味，墙壁四周都贴同学们自己动手办的黑板报、剪贴画，自己挥毫的书法作品、作文、图画。自己摘抄的名人名言，他们用自己充满天真少年梦想的作品装饰属于他们自己的天空，展示他们个人风采。 走进课堂上，你会发现学生眼中的教师均是学生的朋友。学生和老师之间无话不说，亲密