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13、实验《验证力的平行四边形定则》 【学习目标】 理解实验原理即分力与合力的等效性，掌握操作步骤、方法或与弹簧秤读数结合。 【学习内容】 1.实验目的：验证力的平行四边形定则 2.实验原理：如果两个互成角度的共点力F1、F2作用于橡皮筋的结点上，与只用一个力F/作用于橡皮筋的结点上，所产生的效果相同（橡皮筋在相同方向上伸长相同的长度），那么，F/就是F1和F2的合力。根据平行四边形定则作出两共点力F1和F2的合力F的图示，应与F/的图示等大同向。 3.实验器材：方木板一块；白纸；弹簧秤 两只 ；橡皮筋；细绳套 两个 ；三角板；刻度尺；图钉 1、2个 ，细芯铅笔. 4.实验步骤 ①用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上。 ②用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 ③用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图标记，记录两弹簧秤的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两条细绳套的方向。 ④用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示。 ⑤只用一只弹簧秤钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数F/和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤拉力F/的图示。 ⑥比较一下，力F/与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向。 ⑦改变两个力F1与F2的大小和夹角，重复实验两次。 5.注意事项 ①在O处的结点应小一些，细绳套应长一些。 ②在仪器许可的条件下，应使拉力尽可能大一些，以减小读数误差。 ③画力的图示时，要选取合适的标度，尽量将图示画的大一些。 ④在同一次实验中，橡皮条结点O的位置不能变动，且弹簧秤与木板平面平行。 6．误差分析：本实验误差的主要来源除弹簧秤本身的误差外，还有读数误差、作图误差，因此读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录，两力的对边要平行，两个分力F1和F2间的夹角越大，用平行四边形作图得到的合力F的误差△F也越大，所以实验中不要把θ取得太大。 【例1】在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需要两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项： A两根细绳必须等长。B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是： （填入相应的字母） 【例2】在做“验证力的平行四边形定则”实验时， ⑴除已有的器材 方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔 外，还必须有 和 . ⑵要使每次合力与分力产生相同的效果，必须（ ） A．每次将橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直 C．每次准确读出弹簧秤的示数 D．每次记准细绳的方向 ⑶为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意什么? ⑷在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中 是力F1与F2的合力的理论值； 是力F1与F2的合力的实验值，.通过把 和 进行比较，验证平行四边形定则。 【例3】下面措施中，哪些是有利于减小误差，提高实验精度的（ ） A．橡皮条弹性要好，拉力要适当大些 B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧秤应贴近木板 D．拉橡皮条的细绳要细且长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离上描出二点或者三个点 【例4】如图所示在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮筋一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，分别用力F1与F2拉两个弹簧秤，使这端拉至O点，若要这端始终位于O点，但使力F2大小不变地沿顺时针转过某一小角度，相应地使F1的大小及图中β角作以下的哪些变化是可能的（ ） A.增大F1的同时增大β角 B.增大F1的同时保持β角不变 C.增大F1的同时减小β角 D.减小F1的同时减小β角 【例5】在做“验证力的平行四边形定则”实验时，有位同学用的实验器材和规定的略有不同，他只用一个弹簧秤，他的实验结果和其他同学一样，较好地验证了“力的平行四边形定则”.请你写出他的主要实验步骤。 【提示】对这类开发性题目，必须对实验原理掌握特别熟练，同时能参照实验仪器较全时实验的步骤进行解答。 ⑴先用弹簧秤把橡皮筋拉长使结点到达点O，记下结点O的位置及拉力F/的方向与大小。 ⑵用一手拉一细绳，用弹簧秤拉另一细绳，仍使结点到达O，记下此时拉力方向及弹簧秤的示数F1。 ⑶使手与弹簧秤互换，再次将结点拉到O点，并使两细绳仍沿⑵中记