青少年一级授课提纲（上）.docVIP

青少年版主持与表演教学目标【一级】 一级授课目标： 1、形体基础：坐、站、上下台行走姿势自然 2、语言基础：平翘舌音对比区分明显改善，舌头有弹力和灵活度。 3、儿歌朗读：句子有一定连贯性、句与句之间换气比较自然。 4、节目主持：逻辑重音、次重音层次比较分明。要体现节目主持人的语气亲和 力。主持节目的表达方式有别于诗歌、散文、寓言故事、小说、 快板、相声等等题材的朗诵与表演风格。 5、寓言故事：演讲时要投入、要活泼生动，述说认真但不做作。注重表情与肢 体语言的有机配合。 6、无实物表演：尽量不用语言表达，而是通过肢体语言表述要完成的题材内容， 无实物表演动作可以夸张放大，显得更加明确到位。 青少年版主持与表演教学目标【二级】 二级授课目标： 1、形体基础：根据学生的肢体行为进行形体矫正。 2、语言基础：突出体现前、后鼻韵音的发声区别，尽力减少地方方言口音带来 的痕迹。 3、儿歌朗读：句子之间换气自然。能体现“落停、扬停、直连、重音等； 4、节目主持：整段主持逻辑重音、次重音层次感要好。亲切并具有感染力。要 有主持人的自信和亲和力。主持节目要有区别于诗歌、散文、寓 言故事等题材的表达方式与风格。 5、寓言故事：眼神动作都要有所配合，注重表情与肢体语言的有机配合。表达 不同人物要有不同人物的语气，不同人物的内心独白可以在教学 中提示等。注意上下台行走的姿势。 6、无实物表演：尽量不用语言表达，通过肢体语言的表演，完成题材的指定内 容，无实物表演动作可以夸张放大。 青少年版主持与表演教学目标【三级】 三级授课目标： 1、形体基础：根据学生的肢体行为进行形体矫正。 2、语言基础：解决双唇音、唇齿音、舌尖音、舌根音等吐字咬字语言清晰，准 确到位； 3、诗文诵读：字词中的调值变化教清晰。朗诵音色教美。语言节奏变化自然， 眼神动作不做作。快板节奏感明显，偷换气无明显痕迹； 4、节目主持：朴实、明快、语尾不坠。要体现主持人的亲和力和风格。 寓言故事：能较快地进入角色，表单层次清楚，吐字清晰。夸张自然，语言 表达有底气。 无实物表演：通过肢体语言表达意图明确，有规定情境空间感。眼神与动作 协调配合较好。夸张但不做作。 青少年版主持与表演教学目标【四级】 四级授课目标： 1、语言基础：舌面音、舌尖前音、舌尖后音、儿化音、轻声练习；j、q、x；z、 c、s、和zh、ch、sh的正音复习；吐字清晰利落，虚实声变化 转换顺畅。能表达语言形态高低、快慢、松紧、急缓； 2、诗文诵读：音色明朗润泽，发声省力，共鸣腔体运用较好。提升语言与观众 的心理互动交流能力；（单口相声要明确展示作品中不同人物形 象；咬字吐字自然放松；） 3、节目主持：体现主持人的语气与风格，声音圆润抒情。情感表达比较到位； 4、寓言故事：表演生动有趣，能积极主动与观众交流。强调语流音变、了解轻 重音格式。 5、语言技巧：形象思维的语言表达。 青少年版主持与表演教学目标【五级】 五级授课目标： 1、语言基础：字正腔圆，吐字干净利落，速度相对较快。 2、诗文诵读：吸气换气短无声，音色明朗润泽，发声省力，共鸣腔体运用较好。 快板的朗读只要求用单手小板打节奏即可。单口相声要凸显作品 中的不同人物形象，潇洒自如大方。 3、节目主持：有自己独立的风格，表达的情感和内容相一致。声音圆润抒情。 4、寓言故事：表演生动有趣，能表现语言内部技巧。有主动与观众交流的能力。 强调语流音变、轻重音格式。 5、语言技巧：【贯口】偷换气自然轻巧，吐字咬字清晰到位，舌尖舌根灵活。 语速快慢掌握自如。 青少年版主持与表演教学目标【六级】 六级授课目标： 语言基础：低、中、高音高音色跳跃，头腔共鸣与胸腔共鸣充分发挥； 诗文诵读：小说、散文、短文、诗歌等，语言表达的外部技巧与内部技巧相 结合的综合体现。节奏、语速顺畅。 即兴表达：要求思维要走在语言之前，语言表述相对要连贯，相同的关联词 不得重复超过两次词，尽量不用与讲述内容本身无关的语气词或 者思维停顿的字词； 4、语言技巧：【贯口】节奏、气口、重音发挥自然，吐字咬字清晰到位，舌尖 舌根灵活。语速快慢灵活应用； 5、命题小品：独立完成单人命题小品。尽量不用道具，结合无实物小品表演； 青少年版主持与表演教学目标【七级】 七级授课目标： 1、语言基础：扩展音域、音量，提升气息控制能力。a、i、u由低音往上滑动， 再由高向低滑动，注意窄音的口腔和气息的控制，声音松而不挤。 2、诗文诵读：通过经典作品中的人物台词长段练习，用外部技巧与内部技巧相 结合的语言表达方式，去展示规定情境中的不同的思想感情； 3、主持技巧：给出几个不同的晚会主题，由学生自己构架主持形式、编写主持 稿、迅速进入表演状态； 4、发散思维：发散思维的语言表达。从不同的方向去扩展思维，多角度地思 考问题； 5、表