二年上语文七单元.docVIP

第七单元知识要点 教学内容：课文13、14课，快乐读书屋七，能说会写，语文七色光七 教材分析：本单元主要内容是名人故事，阅读课文有《吃水不忘挖井人》《她是我的老师》，快乐读书屋《为中华之崛起而读书》《数星星的孩子》，通过毛泽东、居里夫人、张衡等古今中外名人的生活小事，表现力他们先人后己，尊敬师长、勤于探索的美德，使学生在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育，在思想道德上接受净化和洗礼。 学情分析：对于二年级的孩子，未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习本组课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这本单元教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够初步懂得引水思源的道理。 教学目标： 会认的字：瑞、选、挽、裤、政、府、劳、激、哪、块、居、参、拥、席、献、目、椅、妇、弯、慈、祥、介、掌、投、恩、沈、繁、租、锅、振、模、魏、踊、跃、钱、负、撒、指、颗、傻、总、距、组 会写的字：候、选、挽、央、政、府、劳、经、块、念、师、居、夫、世、界、表、示、目、椅、妇、双、介、读 教学重、难点： 正确、流利，有感情地朗读课文。 2.学会书写23个生字，会认43个生字 3.理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。 4.感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的优秀品质。 教 学 设 计（低年级） 时间 学科 语文 教者 年级 二年 课题 13吃水不忘挖井人 3.通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。 教学重点 理解课文内容，正确、流利地朗读课文。 教学难点 立石碑的意义 教学准备 课件 教学环节 （时间） 期望学生行为 教师行为 二次备课 创设情境 引入新课 （5分钟）问题问题 （10分钟）课， 简介毛主席生平及主要贡献 齐读两遍课题，再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？　　3.出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？ 　　4.相机出示生字卡片“席、导、革命、解”。　 教学环节 （时间） 期望学生行为 教师行为 二次备课 汇报交流 点拨指导 （12分钟）1.自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。 2，能读准，读通、读流利的同学举手。 3.教师范读，学生听后评价4.学生模仿老师读课文5.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。 6，四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。 1要求：反复读，读准、读通、读流利。2.反馈情况：小组自评。3.教师范读，学生听后评价。 （8分钟） （5分钟）本课你都学到了什么？ 13，吃水不忘挖井人 教学反思 教 学 设 计（低年级） 时间 学科 语文 教者 年级 二年 课题 13吃水不忘挖井人 2、学会“瑞、选、挽”等10个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 1、学会本课的生字词。 2、在熟读的基础上，了解词句的意思。 教学难点 了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。 教学准备 课件 教学环节 （时间） 期望学生行为 教师行为 二次备课 创设情境 引入新课 （5分钟）回顾上节课的学习内容并 2、自然过渡，揭示本节课学习内容。 导学引领 自读自悟 （10分钟） （12分钟） （1）读句子。　　（2）读词解词：铺卵石垫木炭　　（3）仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。　　（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。 井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？　　一位老大娘手捧清泉，激动地说：“毛主席真是我们的大恩人哪！”。　　（1）为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢？　　（2）感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。 当堂训练 及时反馈 （8分钟） 适度拓展 （5分钟）一说我们今天都学到了什么？ 带头挖 浑浊————————————→　清泉 铺卵石　　 垫木炭 大恩人 教学反思 教 学 设 计（低年级） 时间 学科 语文 教者 年级 二年 课题 14她是我老师 （5分钟）举手介绍居里夫人 （10分钟）的话说一说发生了什么事。答：，热爱，尊敬） 一个是世界著名的