17电容器与电容.docVIP

第七节 电容器与电容 教学目标： （一）知识与技能 1、知道什么是电容器及常见的电容器； 2、知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换； 3、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算 教学重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 教学难点：电容器的电容的计算与应用 教学用具：常见的电容器示教板,带电羽的平行板电容器,静电计,介质板,感应起电机,电线 （一）复习前面相关知识 要点：场强、电势能、电势、电势差等。 （二）新课教学 展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容,切断与电源的,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待讨论后总结如下:板书充电——带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能电能2、电容 与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C（类比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在C一定情况下，Q CU，Q正比于U。 定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。 公式： 单位：法拉（F）还有微法（F）和皮法（pF） 1F 10-6F 10-12pF （4） 电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质（导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关. 演示感应起电机给静电计带电:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差. 现象:可以看到:保持Qd不变 S越,静电计的偏转角度越, U越,电容C越；保持QS不变d越偏转角度越C越. 保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度小,电势差U越小电容C大. :平行板电容器的电容C与介电常数ε成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比. 介质 4、常用电容器（结合课本介绍P30） 小结：对本节内容要点进行概括 作业：1、引导学生完成问题与练习。 2、阅读教材内容。 学英语报社 全新课标理念，优质课程资源 1