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《机械拆装与测绘》课程标准 课程代码 0201210131 课程类别 专业课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 必修课程 课程学分 5学分 课程学时 80学时 修读学期 第4学期 适用专业 机电一体化技术 合作开发企业 长春轨道客车股份有限公司 执笔人 于颖、王立东 审核人 张继媛 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 《机械拆装与测绘》是机电一体化技术专业的核心课程，是一门必修课程，为理实一体课程。其前修课程为《试图与制图》、《机械结构分析与设计》，《机械制造基础》、《零件的手动工具加工》、《维修钳工》；本课的后续课程为《自动生产线安装与调试》、《数控机床维修与检测》。通过本课的学习，学生对机械拆装与测绘过程形成整体概念，能够正确选用拆装工具、测绘工具和量具，能熟练使用相应的工具、量具，选择正确的装配方法，使学生具备机电设备维修与检测必需的机械方面的基本理论和工作知识，培养学生胜任机电设备维修岗位的基本工作能力。为后续课程《自动生产线安装于调试》、《数控机床维修与检测》的学习打下扎实的理论基础和技能基础。 1.2设计思路 通过对机电一体化技术专业机床设备操作员、机电产品安装调试及维修、机电设备维修等岗位的分析，确定了本课程的思路为：依据机电设备维修工和机电产品安装调试及维修工中的典型工作任务，围绕维修钳工岗位中级职业资格标准，确定本课程以CA6140普通车床尾座、中滑板、主轴、主轴箱Ⅰ轴的拆装与测绘为载体进行组织教学，使学生达到预期的能力目标、知识目标和相应的素质目标。本课程学时80学时。 2.课程目标 本课程通过以实际工作任务为驱动，以实际工作过程为导向的教学活动，以培养学生机械拆装、测绘能力为宗旨，使学生对机械拆装与测绘过程形成整体概念，能够正确选用拆装工具、测绘工具和量具，能熟练使用相应的工具、量具，选择正确的装配方法，使学生具备机电设备维修与检测必需的机械方面的基本理论和工作知识，培养学生胜任机电设备维修岗位的基本工作能力。 2.1知识目标 （1）了解安全文明生产及操作规程。 （2）认识常用量具和拆装工具。 （3）基本掌握典型机械的拆卸、装配、调整知识。 （4）基本掌握典型零件的测量知识以及绘制零件草图和零件图的知识。 2.2能力目标 （1）具有查阅机械设计手册的能力。 （2）能根据机械零部件的结构特点合理制定拆装方案。 （3）能根据确定的拆装方案实施机械拆装，具有常用拆装工具的使用能力。 （4）能对所拆装的机械进行简单调整。 （5）能对简单结构的零部件进行测量，并能独立完成零件草图和零件图的绘制，具有常用量具的使用能力。 （6）基本能读懂中等复杂程度的装配图。 （7）能够利用各种资料进行标准件的选用。 （8）具有对已完成的工作进行记录、存档、评价及反馈的能力。 （9）能够正确使用仪器、仪表。 （10）能按照操作规范进行正确操作。 2.3素质目标 （1）具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作。 （2）具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁。 （3）具有分析问题、解决问题的能力。 （4）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求。 （5）具有良好的职业道德和社会责任心。 （6）具有踏实严谨的学习态度和克服学习障碍的意志品质。 3．教学内容 本课程按照机电产品安装调试员、机电设备维护维修员岗位工作任务，分析岗位能力和工作任务，选取典型工作任务，结合职业资格标准，以企业现有设备为载体进行教学，设计学习情境，从CA6140型普通车床尾座拆装与测绘、中滑板拆装与测绘、主轴部件的拆装与测绘、Ⅰ轴的拆装与测绘；知识内容安排本着“适度、够用”的原则，将所涉及的内容融入各个学习情境中，达到人才培养目标的实现，完成学生专业课学习的方法能力、社会能力和专业能力的培养，为提高学生的职业能力和岗位适应能力和后续课程的学习奠定基础。 具体学习项目描述如表1、表2所示。 表1 学习情境描述 序号 学习 情境 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论学时 实践学时 1 CA6140普通车床尾座的拆装与测绘 通过对CA6140普通车床尾座的拆装与测绘使学生基本上能够选用常用拆装工具和量具；初步会查阅机械设计手册；能够根据实际情况合理制定拆装方案；并用修配法对所装配的尾座能够进行简单调整；.能绘制零件草图和零件图；能对已完成的工作进行记录、存档、评价及反馈 1.了解安全文明生产机操作规程 2.初步制定尾座的拆装方案并进行操作 3.掌握修配法的应用 4.能绘制尾座套筒零件草图及零件图 5. 选用常用拆装工具、量具并使用 严格遵守安全操作规程，培养踏实严谨的学习态度和克服学习障碍的意志品质；培养良好的职业道德、自信心、社会责任心；培养良好的安全意识 10 14 2