【世纪金榜】2016高中数学 精讲优练课型 第二章 平面向量 2.4.2 平面向量数量积的坐标表示、模、夹角课件 新人教版必修4.pptVIP

【方法技巧】求向量的模的两种基本策略 1 字母表示下的运算：利用|a|2 a2将向量的模的运算转化为向量与 向量的数量积的问题. 2 坐标表示下的运算：若a x，y ，a·a a2 x2+y2，于是有|a| 【补偿训练】已知a，b是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量c 满足 a-c · b-c 0，则|c|的最大值是 A.1 B.2 C. D. 【解析】因为|a| |b| 1，a·b 0，展开 a-c · b-c 0后得 |c|2 c· a+b ，由于a，b是平面内两个互相垂直的单位向量，故 |a+b| ，设 a+b，c θ，则|c|2 c· a+b |c|·|a+b|cosθ， 当|c|≠0时，|c| |a+b|·cosθ cosθ≤ ，故|c|的最大值是 . 类型三 向量的夹角和垂直问题 【典例】1. 2015·长春高一检测 已知a 1， ，b +1， -1 ， 则a与b的夹角为________. 2.已知三个点A，B，C的坐标分别为 3，-4 、 6，-3 、 5-m，-3-m ， 若△ABC为直角三角形，且∠A为直角，实数m的值为________. 3.已知|a| 1，a·b ， a-b · a+b ，求： ①a与b的夹角； ②a-b与a+b的夹角的余弦值. 【解题探究】1.典例1中，如何求a与b的夹角？ 提示：利用cos θ 2.典例2中∠A为直角得出什么样的结论？ 提示：由∠A为直角，得出 即 3.典例3中解决本题的关键是什么？ 提示：关键是求|b|，|a-b|和|a+b|的值，然后运用夹角公式求解． 【解析】1.由a 1， ，b +1， -1 ，得a·b +1+ × -1 4，|a| 2，|b| 2 . 设a与b的夹角为θ，则cos θ 又0≤θ≤π，所以θ . 答案： 2.由已知，得 3，1 ， 2-m，1-m ． 因为△ABC为直角三角形，且∠A为直角， 所以 所以 3 2-m + 1-m 0， 解得m . 答案： 3.①因为 a-b · a+b |a|2-|b|2 ， 又因为|a| 1，所以|b| 设a与b的夹角为θ，则cos θ 所以θ 45°.即a与b的夹角为45°. ②因为 a-b 2 a2-2a·b+b2 所以|a-b| . 因为 a+b 2 a2+2a·b+b2 所以|a+b| 设a-b与a+b的夹角为φ， 则cosφ 所以cosφ .即 a-b 与 a+b 的夹角的余弦值为 . 【延伸探究】典例2中若把条件中的“∠A为直角”去掉，结果如何？ 【解析】由已知得 3，1 ， 2-m，1-m ， -1-m，-m ， 由△ABC为直角三角形，则当∠A为直角时，由原题得m . 当∠B为直角时， 则 3 -1-m -m 0，得m - . 当∠C为直角时， 则 2-m -1-m + 1-m -m 0， 即m2-m-1 0，解得m 综上知，当△ABC为直角三角形时，m的值为 【方法技巧】解决向量夹角问题的方法及注意事项 1 求解方法：先利用平面向量的坐标表示出这两个向量的数量积a·b 及|a||b|，再由cos θ 直接求出cos θ. 2 注意事项：利用三角函数值cos θ求θ的值时，应注意角θ的取值 范围是0°≤θ≤180°.利用cos θ 判断θ的值时，要注意 cos θ 0时，有两种情况：一是θ是钝角，二是θ为180°；cos θ 0 时，也有两种情况：一是θ是锐角，二是θ为0°. 【变式训练】 2014·湖北高考 设向量a 3，3 ，b 1，-1 ，若 a+λb ⊥ a-λb ，则实数λ ________. 【解析】因为a+λb 3+λ，3-λ ，a-λb 3-λ，3+λ ， 因为 a+λb ⊥ a-λb ， 所以 3+λ 3-λ + 3-λ 3+λ 0， 解得λ ±3. 答案：±3 【误区警示】解题时要明确知道 a+λb ⊥ a-λb 的充要条件是 a+λb · a-λb 0，不要与向量平行的充要条件弄混. 【补偿训练】1.a，b为平面向量，已知a 4，3 ，2a+b 3，18 ，则a，b夹角的余弦值等于 【解析】选C.设b x，y ，a，b的夹角为θ，则2a+b 8+x，6+y 3，18 ，解得x -5，y 12， 故b -5，12 .由cosθ 2.已知A 2，1 ，B 3，2 ，C -1，5 ，求证△ABC是锐角三角形. 【解题指南】△ABC是锐角三角形，即三个内角都是锐角，分别求出相应向量夹角的余弦值，确定该三角形三个内角的余弦值均大于0即可. 【证明】由条件得 1，1