湖南省醴陵市青云学校八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物教案 （新版）新人教版.docVIP

第一节 腔肠动物和扁形动物（一） 课 题 第一节 腔肠动物和扁形动物（一） 主备人 教学目标 1．了解水螅的形态结构特点和生理特点； 2.了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。 3. 通过对水螅生活环境的分析，渗透环境保护的教育。 重 点 水媳的形态结构特点及生理特点 难 点 水螅的消化方式 预设流程 个性化设计 一、自主学习 阅读P3-P5文字，回答下列问题： 1、水螅生活在 中，通常会固着在 上，身体呈 形，长约 ，顶端有多条细长的 ，呈 对称。 2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成，身体有 无 。 3、常见的腔肠动物还有 、 、 、 等。 二、合作探究 探究：观察水螅 观看水螅捕食动画，讨论P4的T1、2 三、展示提升 四、总结归纳 五、训练巩固 1．水螅的体壁构成是 （ ） A．内胚层和外胚层 B．一个胚层 C．三层细胞 D．一层细胞 2.水螅排出食物残渣的方式是 （ ） A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出 3.水螅体内的结构叫做 A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏 4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 5.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是 A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅[ C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅 作业布置：基训 附：知识链接——珊瑚礁 珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。 世界上珊瑚礁多见于南北纬30°之间的海域中，尤以太平洋中、西部为多。按形态划分有：裾礁（岸礁）、堡礁、环礁、桌礁及一些过渡类型。据估计全世界珊瑚礁连同珊瑚岛面积共有1000万平方公里。珊瑚礁生长速度一般为每年2.5厘米左右。 珊瑚礁蕴藏着丰富的油气资源。珊瑚礁及其潟湖沉积层中，还有煤炭、铝土矿、锰矿、磷矿，礁体粗碎屑岩中发现有铜、铅、锌等多金属层控矿床。珊瑚灰岩可作烧石灰、水泥的原料，千姿百态的珊瑚可作装饰工艺品，不少礁区已开辟为旅游场所。 我的反思 3