揭阳市2007年高中毕业班第次高考模拟考历史.docVIP

揭阳市2007年高中毕业班第二次高考模拟考历史 选择题。 儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到“天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了 A、王位世袭制 B、宗法制 C、分封制 D、专制主义中央集权制 解析：选B 。结合材料从“个人”到“家”再到“天下”，实际是体现家国一体 2、中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张： A、反对郡县制 B、主张郡县制 C、反对中央集权 D、主张中央集权 解析：选A 。结合材料，实际是向皇帝进言，实行分封制 3、宋朝实行“使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以制京师，则无内乱。”的策略，没有收到预期的效果是 A、强化了皇权 B、削弱了地方势力 C、防止了禁军将领权重 D、缓和了阶级矛盾 解析：选D。结合材料是宋朝削弱军权的内容和评价，故没有涉及阶级矛盾。 4、有关中国古代土地制度的以下叙述，正确的是 A、井田制出现于西周，完全废除于春秋 B、封建土地私有制的确立，取决于铁器牛耕的使用推广和地主阶级的变法 C、春秋时期中国形成比较完备的封建土地私有制 D、孝文帝推行均田制，以法律的